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預(yù)約高中1對(duì)1精品課程(面授/在線),滿足學(xué)員個(gè)性化學(xué)習(xí)需求 馬上報(bào)名↓
今年9月1日起,北京市6.7萬(wàn)名高一新生將進(jìn)入高中新課程改革。他們將步入一個(gè)嶄新的課堂:課程分為選修和必修、用學(xué)分來(lái)描述科目修習(xí)狀況、教師灌輸教學(xué)將轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)孩子自主學(xué)習(xí)。高中新課程改革,將從紙端,化為教師的言傳身教,孩子的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)。有官員說(shuō),“過(guò)去的課程是盒飯,好不好吃都一樣。新課程就像自助餐,各取所需。”
據(jù)了解,此次課改是新中國(guó)成立以來(lái)第8次基礎(chǔ)教育課程改革。用教育部官員的話說(shuō),我國(guó)的基礎(chǔ)教育幾十年來(lái)沒(méi)有太大改變,孩子學(xué)習(xí)的主體地位沒(méi)有得到根本確立,“已經(jīng)到了非改不可的地步”。顯然,孩子“學(xué)歷”(學(xué)習(xí)經(jīng)歷)與“學(xué)力”(學(xué)習(xí)能力)的巨大差距,越來(lái)越不符合社會(huì)對(duì)人才的多元化需求,遏制了我們?cè)诳茖W(xué)技術(shù)方面的創(chuàng)造能力和民族未來(lái)的發(fā)展空間,進(jìn)行課程改革早已成為有識(shí)之士的共同呼吁,并得到黨和政府的高度關(guān)注。
但是,面對(duì)從紙端化為實(shí)際的課改,公眾仍然難免心里沒(méi)底。特別是連參加培訓(xùn)的校長(zhǎng)都感覺(jué)“相關(guān)人士講得太深,有點(diǎn)越聽(tīng)越糊涂”,連授課教師都擔(dān)心自己會(huì)成為“神經(jīng)質(zhì)”,甚至還有“課改后老師上課講得越少越好”這樣的誤解,這場(chǎng)轟動(dòng)一時(shí)的課改,除了留給輿論一系列的教材變化爭(zhēng)議,除了給學(xué)校留下“新課改工廠”之類的時(shí)髦建筑,究竟還能給基礎(chǔ)教育帶來(lái)多少實(shí)質(zhì)性的改革內(nèi)容,并且能夠堅(jiān)持多久呢?
和一直提倡的素質(zhì)教育一樣,課改首先跳不過(guò)的就是高考這道門檻。只要診斷評(píng)價(jià)和招生選擇制度的根本問(wèn)題不能解決,那么所謂的課改充其量只能算是“戴著鐐銬跳舞”。孩子學(xué)習(xí)的主體地位之所以不能確立,關(guān)鍵正在于老師手里握有“診斷”這個(gè)法寶,而“分?jǐn)?shù)”永遠(yuǎn)是孩子的命根。事實(shí)上,我們有一些優(yōu)秀的小學(xué)入學(xué),特別是一些私營(yíng)早教機(jī)構(gòu),已經(jīng)在踐行真正的素質(zhì)教育,那里的教師都是學(xué)習(xí)氣氛的調(diào)動(dòng)者和引導(dǎo)者,而不是單純的知識(shí)灌輸者。為何會(huì)有這種區(qū)別存在?問(wèn)題要?dú)w結(jié)到兩點(diǎn):“孩子為何而學(xué)”(不是為了拿)和“教師為何而教”(不是為了高入學(xué)率)。
另一個(gè)根本性的問(wèn)題是教材質(zhì)量和教學(xué)方式。在這一點(diǎn)上,“盒飯”固然死板,但“自助餐”也未必就能好到哪里去。如果可選的菜本身不多,而且菜的質(zhì)量沒(méi)有多少改進(jìn),那么“盒飯”與“自助餐”的區(qū)別幾乎沒(méi)有。
而且,“自助餐”還存在一個(gè)大缺點(diǎn):很容易把開(kāi)胃品和甜點(diǎn)心當(dāng)成主菜,從而造成營(yíng)養(yǎng)不良。在美國(guó),“自助餐”式課程導(dǎo)致孩子成績(jī)下降、課堂秩序混亂、道德下滑之類現(xiàn)象嚴(yán)重存在。因此,美國(guó)教育改革的首要目標(biāo)就是“以充分協(xié)調(diào)而富有學(xué)術(shù)內(nèi)容的課程來(lái)取代那些膚淺的自助餐式課程”。當(dāng)然,在我們必修與選修結(jié)合的“自助餐”模式下,也許不必?fù)?dān)心出現(xiàn)美國(guó)式的“自助餐式課程”,但有一點(diǎn)是肯定的:確立孩子主體地位不等于教師放羊,“老師上課只講1/3,剩下的時(shí)間都交給孩子”是對(duì)課改的嚴(yán)重誤解。
課改無(wú)疑是一項(xiàng)復(fù)雜而意義深遠(yuǎn)的工程,取得成功的難度和取得成功的價(jià)值成正比。第8次課改才剛剛開(kāi)始,公眾正拭目以待。倘若能較終取得實(shí)效,則實(shí)為子孫后代之福和國(guó)家之幸。