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1.整數
整數是小學階段主要的學習內容.孩子對整數的有關知識的學習,較感困難的是多位數的讀寫,特別是含有0的多位數,較容易讀錯和寫錯.整數的知識內容還應包括“數的整除”,它涉及的概念與法則較多,如約數、倍數、質數、合數、奇數、偶數等概念,還有求較大公約數、較小公倍數、分解質因數等方法.對小孩子來說有些概念比較抽象,難以理解和記憶.其中有的很容易混淆,因此解題時經常出錯.
(1)整數與自然數
例 1 判斷題
(1)整數就是自然數和0.( )
。2)自然數就是1、2、3、4、5等等這樣的一列數.( )
。3)較小的一位數是0.( )
。4)3是由3和0組成的.( )
[解](1)×(2)×(3)×(4)×
[常見錯誤]
(1)√(2)√(3)√(4)√
[分析]
小學教科書里曾說過“自然數和零都是整數”,但這并不是給“整數”下的一個定義,而只是指出自然數和0都屬于“整數”的范圍.然而,有些人以為這就是整數的定義,并把它倒過來理解,說成“整數就是自然數和0”,這樣就把整數這一概念的外延縮小了,因為整數不僅包括自然數和0,而且還包括負整數。
小學教科書里說“我們數物體時,用來表示物體個數的1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11…叫做自然數.”這里自然數只指這一列數中的一個個的數,1、2、3、4、5等等這樣的一列數叫做“自然數列”,“自然數”與“自然數列”是兩個不同的概念。
十進位制記數法,是利用1、2、3、4、5、6、7、8、9、0這十個數字符號,結合數位來記數的,并且規(guī)定了一個數較左邊的數位(數的較高位)不能為0,即不允許出現(xiàn)0253、00368的形式(編碼除外)的數.像 0253、00368之類的數碼也不能稱之為四位數、五位數.否則,對于一個數就無法確定它是幾位數,也無法正確記數了.對于一位數來說,它的較高位是個位,依據較高位不應為0的規(guī)定,較小的一位數就當然是1,而不是0了。
數的組成是在數數的基礎上產生的,3是1和2組成或2和1組成,這里的1是1個計數單位,2是2個計數單位.0雖然也是一個數,但它不是計數單位,也不含計數單位.無論多少個0,都不可能組成一個自然數.也就是任何一個自然數,都不可能由0來組成。
例 2 填空題
。1)個級的單位是( ),億級的單位是( )。
(2)和一萬相鄰的兩個數分別是( )和( )。
[解](1)個級的單位是(一),億級的單位是(億)。
。2)和一萬相鄰的兩個數分別是(9999)和(10001)。
[常見錯誤]
。1)個級的單位是(個位),億級的單位是(億級),或個級的單位是
(個、十、百、千),億級的單位是(億、十億、百億、千億)。
。2)和一萬相鄰的兩個單位分別是(十萬位)和(千位)。
[分析]
錯解(1)的前種錯誤是把計數單位誤填成了數位,這主要是對數位和計數單位的概念不清楚造成的.后種錯誤則把各個數位上的計數單位與每一級的計數單位混淆了.個級的單位應該是“一”,萬級的單位是“萬”,億級的單位是“億”。
錯解(2)是把數與數位混淆了,概念不清是造成解題錯誤的主要原因,還有可能是由于孩子粗心所致,因為題中的一萬是用漢字表示的,沒有用阿拉伯數字10000表示,因此容易產生錯覺,把“一萬”誤認為是“萬位”了,和萬位相鄰的兩個數位就是“十萬位”和“千位”。