查漏補缺倒計時：高中各科復習攻略

2010-03-16 09:44:46 　來源：網絡文章作者：匿名

　　高考前的較后兩個月，如果復習方法得當，能起到事半功倍的效果，各學科相關人士精心為考生撰寫了較后查漏補缺階段的各科復習攻略。

　　語文

　　查漏補缺助力三種能力

　　■調動和運用知識的能力：高考雖然強調能力，但能力離不開知識，能力是建構于基礎知識之上的，所以在較后的這段時間，考生要檢索一下自己的知識體系，看還有什么知識缺陷，并及時彌補。當然，具備了知識不等于就能拿分，考生還必須具備運用知識解決問題的能力。如詩歌鑒賞類題目，考生回答問題時較喜歡概念的堆砌，“借景抒情、情景交融，托物言志”等概念脫口而出，殊不知這些概念是不能隨意堆砌的，在正襯中，可以答“情景交融”;在“喜景襯哀情中”則只能答反襯，萬不可“情景交融”，更不可隨意“托物言志”。在知識的運用過程中，一定要學會具體問題具體分析。

　　■解讀和獲取信息的能力：這里提出的“信息”，即指命題人在題干設問中的信息，也包括文本信息。在閱卷過程中，發(fā)現很多考生失分就是因為解讀和獲取信息的能力欠缺，不明白考官的命題意圖，或胡亂作答，或答非所問。尤其是在作文這個大題目中，解讀和獲取信息的能力更為重要，無論是標題作文、話題作文還是材料作文，都需要這種能力，一旦出錯，后果不堪設想。因此，考生千萬不要忽視這種能力，要養(yǎng)成認真細心的習慣。

　　■描述、闡釋和論證問題的能力：描述類題目如“這首詩描寫了哪幾幅畫面”、“簡要概括作者對死亡所持的態(tài)度”、“文中這一靈性，表現在哪些地方?”等，大體相當于列舉題，要求考生分條回答，較好采用①②③④的方式作答，給老師以清晰的感受;闡釋和論證類題目如“這篇散文中，為什么作者認為世外桃源的說法意味著對現實的批判?”答這類題目，需要采取“點(觀點)+例(詩歌或文章里相關的句子)+析(分析)”的步驟答題�？傊�，考生在準備過程中，要認真總結規(guī)律，做到有備無患。

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