高考作文贏得閱卷老師共鳴的妙方

2010-05-31 09:32:16 　來(lái)源：冠華作文網(wǎng)

　　如果說(shuō)，在高考考場(chǎng)上快節(jié)奏是一個(gè)境界，那么，如何使文章具有親切感就是另一種文章境界或文章格調(diào)了。富有親切感的考場(chǎng)作文給評(píng)卷老師的感覺(jué)是就是溫和親切，像是在傾聽(tīng)一種促膝談心，一種心與心的交流，自然容易贏得。那么在寫(xiě)作時(shí)，如何有利于激發(fā)寫(xiě)作者的情感動(dòng)力，有利于使文章情文并茂呢?除了發(fā)自?xún)?nèi)心，抒寫(xiě)真情實(shí)感之外，寫(xiě)作的形式也是至關(guān)重要的。

　　(1)書(shū)信策略。書(shū)信策略，即把文章的內(nèi)容，用書(shū)信的形式敘述出來(lái)。書(shū)信寫(xiě)作時(shí)，本身就是在面對(duì)一個(gè)明確的聽(tīng)眾敘事。這個(gè)聽(tīng)眾可以是真實(shí)的人，也可以是虛構(gòu)的人�？傊畬�(xiě)作者好像是在面對(duì)面的與其講話(huà)。這個(gè)講話(huà)，當(dāng)然，可以有其它的語(yǔ)氣格調(diào)，比如調(diào)侃，譏諷，批評(píng)等等。但是，我說(shuō)，我們要選擇溫和親切的對(duì)話(huà)格調(diào)，以此表現(xiàn)一種文章的一種溫和寬厚之美。

　　(2)對(duì)話(huà)策略。其實(shí)，書(shū)信寫(xiě)法，也就是一種對(duì)話(huà)策略，只不過(guò)書(shū)信有其較為固定的格式，譬如，開(kāi)頭要有稱(chēng)呼，較后要有署名和日期限。而這里說(shuō)的對(duì)話(huà)策略，也就是表面上是不用書(shū)信的形式，但實(shí)質(zhì)上也與書(shū)信對(duì)話(huà)是一回事。當(dāng)然，對(duì)話(huà)本身可以有不同的態(tài)度和語(yǔ)調(diào)選擇，尖銳峻峭是一種選擇，譏諷調(diào)侃是一種選擇，但是，我們這里仍選擇親切友好的態(tài)度，以此來(lái)表現(xiàn)溫和寬厚之美。

　　譬如，紀(jì)伯倫《愛(ài)情的生命》：

　　來(lái)呀，親愛(ài)的!讓我們到荒野去!冰雪已經(jīng)消融，生命從夢(mèng)鄉(xiāng)蘇醒，春在河谷、山坡蹣跚、搖曳。走呀!讓我們?nèi)プ穼ご禾煸谶|闊的田野上留下的蹤跡;上呀!讓我們登上高山，放眼眺望四周那如海似濤的翠微。

　　紀(jì)伯倫的不少散文，就是這種親切的對(duì)話(huà)語(yǔ)調(diào)，這種語(yǔ)調(diào)本身就容易表達(dá)一種關(guān)心、熱愛(ài)、溫柔等情調(diào)。再看紀(jì)伯倫的《美》：

　　請(qǐng)你們仔細(xì)地觀察地暖春回、晨光熹微，你們必定會(huì)觀察到美。

　　請(qǐng)你們側(cè)耳傾聽(tīng)鳥(niǎo)兒鳴囀、枝葉窸窣、小溪淙淙，你們一定會(huì)聽(tīng)出美。

　　請(qǐng)你們看看孩子的溫順、青年的活潑、壯年的氣力、老人的智慧，你們一定會(huì)看到美。

　　請(qǐng)歌頌?zāi)撬苫ò愕拿黜�、玫瑰花似的臉頰、罌粟花樣的小嘴，那被歌頌而引以為榮的就是美。

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