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要學好英語，方法很重要。但是假設做個學習的有心人，巧記英語知識，其實英語學習也不難。在此，我就英語學習中的聯(lián)想記憶加以引見，以起“拋磚引玉”的作用。
一、用聯(lián)想法記憶單詞
如在學crime(立功)這個單詞時，可聯(lián)想到criminal(罪犯)，想到sentence(判刑)。學到reduce(增加)這個詞，便可聯(lián)想到它的同義詞decrease和decline、反義詞increase及其相關用法，這樣便可記住一連串單詞和用法。同時也要留意單詞的前后綴，先找到詞根，再加前后綴。如agree(贊同)的名詞是agreement,其反義詞為disagree,disagreement。再如real(真的)其副詞是really,由此可聯(lián)想到名詞reality(理想)，描畫詞realistic(理想主義的)，以及realism(理想主義)和realist(理想主義者)，也可聯(lián)想到動詞realise(完成)。英語中這樣的詞很多，孩子完全可以自己歸結和聯(lián)想。
二、用聯(lián)想法記憶知識點
在溫習虛擬語氣表意見、要求或命令“應當做……”這一意思時，suggest等動詞后的賓語從句的謂語動詞用should+動詞原形，should可省略。像suggest這類詞很多，難記憶，孩子可以歸結這樣一句話：I DROP CAPS,即“I:insist果斷，D:demand/desire要求/央求，R:request央求require要求/需求，O:order命令，P:propose意見，C:command命令，A:ask命令和advise意見，P:prefer寧愿，S:suggest意見”。這樣就好記多了，而且經過記住這些詞，孩子還可學會相關知識，如以上這些詞變?yōu)橹鲃诱Z態(tài)時仍用should+動詞原形，should可省略。
Eg:It will be suggested that she(should)finish her homework on time。這些詞變?yōu)槊~后，其表語從句和同位語從句中的謂語局部仍用should+動詞原形，should可省略。
同時這些詞中的相關描畫詞和某些描畫詞的主語從句中也用should+動詞原形，表驚異 、不置信、惋惜、理應如此等。
Eg:It is desirable / advisable / important / natural / necessary / strange,etc.+that we should finish our homework every day。
三、編制順口口訣，再加以聯(lián)想，使復雜效果復雜化
在溫習多個描畫詞修飾同一名詞時，很多孩子對它們的順序效果頗感頭疼，有的孩子只是毫無依據(jù)地瞎猜，我便通知孩子一個口訣：“限定描畫大長高，外形年齡和新老。顏色國籍出資料，作用類別向后靠。”孩子先憑語感選擇，然后經過口訣驗證�？谠E含義是：限定詞(冠詞、物主代詞、指示代詞、不定代詞)+數(shù)詞(序數(shù)詞+基數(shù)詞)+描畫性描畫詞(beautiful,interesting,kind,good等)+特征描畫詞(大小、長短、上下+外形+年齡+新舊)+顏色描畫詞+國籍、出處+物質資料+用途、類別+名詞。
Eg:a beautiful little red flower
the first beautiful little white Chinese stone bridge
those th ree beautiful large square
由此聯(lián)想到：多個限定詞和數(shù)詞的位置關系，即“不代冠序基(不帶冠序集)”，含義是不定代詞(如all,such,both,what)+冠詞/指示代詞/物主代詞/一切格+序數(shù)詞+基數(shù)詞。
Eg:all these last few days
由此還可聯(lián)想到：多個同類描畫詞如描畫性描畫詞的位置關系，即“音節(jié)短帶長”。
Eg:a good beautiful skirt
由此又聯(lián)想到：(1)描畫詞修飾some,any,every,no等構成的復合代詞時須后置。
Eg:something interesting
(2)帶a的表語描畫詞須后置，如alive,asleep,awake,alone,etc.。
Eg:the greatest man alive
(3)描畫詞短語要放在被修飾詞前面。
Eg:This is a problem easy to solve。
Mr Smith is a person worthy of being trusted。
四、用聯(lián)想法編制口訣，巧計難點和知識點
在學習動詞后加ing和to do時，孩子也頗感頭疼，老是記不住，這樣孩子也可自編口訣，增強記憶。如：動詞后加ing的，口訣為：“思考意見防止冒險，推延完成繼續(xù)訓練。供認錯過否認介意，答應逃避制止悔恨。喜歡想象感謝原諒。”所對應單詞區(qū)分是：
consider,suggest/advise,avoid,risk.delay,finish,keep practice;
admit,miss,deny,mind;
agree/permit,escape,forbid,regret
enjoy/dislike,imagine/fancy appreciate,excuse/pardon。
動詞后加to do的口訣為：“方案決議二要求，設法選擇三希望，盼望自動擔付，不要偽裝許愿，目的是拒絕下降和失敗。”所對應單詞為：
plan,decide,determie,ask,demand,manage,choose,hope,wish,expect;desire,offer,
afford;pretend,promise,aim,refuse,decline,fail。
再如，在學習句式“something+be+adi+to do”結構中，并不是一切的描畫詞都這樣用，究竟有哪些描畫詞可這樣用，孩子記起來很難，也可編制口訣“輕重難易貴賤趣，酸甜適宜與溫馨”。所對應單詞為：
light,heavy,difficult,easy,expensive,cheap,interesting;
sour,sweet,suitable,comfortable。
當然，英語學習中所用方法還很多，只需孩子加以留意，擅長聯(lián)想，運用巧妙方法來學習和記憶，英語學習便復雜了許多，以上是我對英語學習所用聯(lián)想記憶的一點感悟，希望能拋磚引玉，能為孩子的英語學習有所協(xié)助。
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