關于文來實驗班

　　關于文來實驗班

　　一直聽到說文來實驗班是好班，今天看到一篇家長的文章，轉(zhuǎn)發(fā)一下：

　　7月2號家長會時就說了，文萊的實驗班，不是邀請賽班，不是孩子的訓練班，只是一種增加課外學習的探索，既小白鼠班，較終是成功還是失敗，還不清楚尼，實驗班才辦了一年，先進屆實驗班才7年級，離畢業(yè)還早。

　　每周增加3節(jié)課外課的代價是，每周減少語數(shù)外3節(jié)主課。個人覺得對孩子的整體發(fā)展一定是有好處的，但對于4年后的中考，就不一定有好處，可能會讓孩子更累。

　　實驗班非關系班，我在文來無人認識，也一點關系也搭不上，本著進不進無所謂的態(tài)度去考了。雖然這次我孩子進了實驗班，但自覺不一定就是好事。兒子要面臨更多的壓力和努力才能達到平行班的水平。

　　文來分班還是比較公平的，據(jù)說柏校長的女兒也是今天升初中準備班，她也是和平行班的孩子一樣電腦隨機排進了10班，非實驗班。另聽說文萊的老師是用抽簽的方法決定教什么班的，孩子分班也是按成績排序后蛇形均衡排入各班，進那個班都一樣。

　　12年招生前，從群友哪里得到信息，和7月2號家長會上說的一致，非邀請賽班和成績好的孩子的訓練班，網(wǎng)上去年好像就有關于文來實驗班要不要進的討論帖子，你可以去看一下。

　　說句實話，這次實驗班的功課，我們幾個好事的家長在文來家長群里討論過，面N廣，都是書本外的東東。

　　我兒子進了這個實驗班，只能說明他平時課外的東東看得比較多，知識面比較廣而已，在學習之余有余力玩其他的。不能說我兒子學習就好，診斷就能有，更談不上中考一定能進好學校。我兒子N貪玩的，進這個實驗班是福是禍，還不一定尼，先做做小白鼠看看，不行明年再想辦法轉(zhuǎn)平行班。