2013年期中診斷老師介紹——高中化學(xué)顧秀芬老師

2013-11-05 17:36:14 　來源：智康1對1

　　一、教師介紹

　　1、畢業(yè)于河北師范大學(xué)，一年的公立學(xué)校以及三年的1對1輔導(dǎo)教學(xué)經(jīng)驗，講師團(tuán)一員。

　　2、教學(xué)中潛心鉆研中高考命題方向，準(zhǔn)確把握診斷熱點及重點內(nèi)容，對初高中化學(xué)知識體系及思想方法有系統(tǒng)、準(zhǔn)確的把握和獨到的見解。

　　3、擅長在平時的授課中發(fā)現(xiàn)孩子的易錯點和錯誤的思維方式，從而對孩子進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)。

　　4、擅長舉一反三式的教學(xué)，在傳授學(xué)習(xí)技巧的同時提高孩子的診斷能力和對化學(xué)的興趣，從而提高成績。

　　二、教學(xué)成果

　　13年高考榜：1、周雨凝總分708（理綜279）被香港大學(xué)錄取。

　　　　　　　　　2、段思源687被北京航空航天大學(xué)錄取。

　　13年中考榜：1、黃祎鶴同學(xué)以總分554（化學(xué)78）被人大附錄取。

　　　　　　　　　　2、孫昌浩同學(xué)被人大附錄取。
　　
　　　　　　　　　　3、程程化學(xué)78。

　　三、診斷案例

　　（一）顧老師有過這樣一個孩子劉依依，之前幾次診斷都不太理想，一模診斷西城卷化學(xué)62分，高考將至孩子和家長都非常著急。顧老師仔細(xì)分析了孩子的情況，發(fā)現(xiàn)孩子確實存在比較大的問題：1、孩子的心態(tài)很浮躁，總感覺化學(xué)太零散了，不愿意背；2、很多問題能聽懂，考的時候卻沒分。顧老師告訴孩子，化學(xué)的記憶不是死記硬背，必須要有一定的技巧，只有規(guī)律性的記憶才能助力高效的應(yīng)用。通過介紹規(guī)律性的學(xué)習(xí)方法，依依瞪大了眼睛，原來這么簡單！后來，每次課，孩子都能有所突破，所以，自信心越來越強(qiáng)。

　�。ǘ╊櫪蠋熯€有個孩子張桐，化學(xué)成績一直不是很好，用他自己的話來說就是不入門，能聽懂，卻考不出分！顧老師發(fā)現(xiàn)孩子有兩大致命問題:1、孩子心太傲，野心大，不能從一點一滴去積累；2、孩子很聰明，但很多問題不知其所以然,所以綜合應(yīng)用時更沒有優(yōu)勢。顧老師告訴孩子，現(xiàn)在距離2014年高考還有300天，現(xiàn)在開始明明白白準(zhǔn)備復(fù)習(xí)還來得及。元素是整個高中化學(xué)體系的知識基礎(chǔ)，那我們現(xiàn)在開始從元素專題入手，每次課從元素性質(zhì)、考點考查形式、答題技巧、課堂訓(xùn)練幾個版塊入手，只要你能按照我們的計劃認(rèn)認(rèn)真真完成復(fù)習(xí)任務(wù)，2014年高考一定能取得讓自己滿意的結(jié)果。孩子之后很有自信，一步步跟著顧老師的規(guī)劃走，每節(jié)課都能有所收獲，很充實。

　　四、教學(xué)案例

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　　2013年4月上旬，高三一模診斷結(jié)束，雨凝的化學(xué)成績只得了68分，幾乎成為各學(xué)科里較弱的一科，嚴(yán)重影響了整體的診斷成績，對于成績的顯得尤為迫切。于是，抱著這個想法，走進(jìn)了我們�！　☆櫺惴依蠋熓怯昴幕瘜W(xué)輔導(dǎo)老師，顧老師清晰地記得先進(jìn)次與孩子見面的情景：當(dāng)時和她溝通時顯得特別著急，平時的診斷發(fā)揮還是不錯的，沒想到在一模中出現(xiàn)了差錯，這次診斷也讓孩子的自信心受到了一定影響。為了有效地制定方案，顧老師讓孩子拿來了診斷試題，結(jié)合診斷內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)分析，同時對孩子的學(xué)習(xí)也有了全面的了解。通過試題看出，錯題主要分幾大情況：包括因知識點不牢導(dǎo)致的、有思考過程不緊密造成的，當(dāng)然也還有極小部分因馬虎出現(xiàn)的丟分情況。通過先進(jìn)次對試題全面的分析，一下子也讓雨凝明白了自己的不足之處，也更明確了接下來的學(xué)習(xí)之路。

　　為了避免雨凝在接下來的診斷中出現(xiàn)類似一模知識脈絡(luò)、難點上出現(xiàn)模糊而導(dǎo)致丟分的情況，顧老師特制定了明確的解決方案。在每次功課都對所講內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)地總結(jié)與梳理，尤其特別注重每年的診斷難題、易錯題等知識點，每道題后都讓雨凝整理出自己的學(xué)習(xí)心得與感受，讓孩子在內(nèi)心深處有真正的認(rèn)識。同時對于接下來的每一次大小診斷，顧老師都認(rèn)真對待，對孩子的試題進(jìn)行詳細(xì)分析，尤其是在錯題的分析與總結(jié)方面，這是在學(xué)校里雨凝無法學(xué)習(xí)到的，這樣的針對性復(fù)習(xí)也更好地幫助到找到了學(xué)習(xí)問題的根本所在。從先進(jìn)次課的思維灌輸，到高考前第14次課的學(xué)習(xí)演練，從始至終，顧老師都對雨凝的學(xué)習(xí)進(jìn)行嚴(yán)格要求，同時雨凝也是沿著老師所教導(dǎo)的方法進(jìn)行認(rèn)真實踐。雖然時間極其有限，但是每一次的分析后都讓孩子的學(xué)習(xí)有了提高也有了全新的思維認(rèn)識，學(xué)習(xí)從根本上發(fā)生了質(zhì)的改變。在較后高考結(jié)束后，雨凝的化學(xué)科目取得了僅僅扣掉兩分的優(yōu)異成績。

　　高三的一年是非常艱辛的，談到是如何獲得如此優(yōu)異的成績并獲得“北京市三好孩子”加分的時候，雨凝竊笑起來，談起了自己的學(xué)習(xí)技巧：“走神”也要有方法。于是接著說道，上課中要抓住重點，問題清楚的時候可以適當(dāng)進(jìn)行放松，但當(dāng)講到重點知識的時候一定要清醒過來，每個人都不可能從始至終全身關(guān)注都聽課。當(dāng)遇到不會的時候一定要及時進(jìn)行記錄，在記筆記的過程中，要把老師所講的關(guān)鍵的地方記住，而不是整黑板的內(nèi)容全部記下來，這樣會造成自己精力的浪費，而沒有獨立的思考的時間。同時，課下的時候一定要和課上有互補的地方，筆記記不到的地方就可以回想下老師怎么講的，也可以問老師和同學(xué)。功課一定要認(rèn)真對待，每天除了功課之外，特別要注重一定要回想下自己一天的學(xué)習(xí)成果，做一些學(xué)習(xí)方法上的總結(jié)，這樣才能讓自己的學(xué)習(xí)更加有收獲。而關(guān)于錯題的總結(jié)，雨凝也說起了自己的小竅門：不要急于在一輪復(fù)習(xí)的時候進(jìn)行，也可以放在二輪學(xué)習(xí)進(jìn)行，因為在徹底復(fù)習(xí)一輪之后，這樣出現(xiàn)的問題才是自己真正的學(xué)習(xí)盲區(qū)，而且對自己來說是很有難度的，這個時候進(jìn)行總結(jié)效率會變得更加高效。

　　“非常感謝您在這么短的時間內(nèi)對我學(xué)習(xí)上的大力幫助。和您建立了非常深厚的師生感情，在今后的工作中，也希望您能夠培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的孩子。“雨凝在較后的采訪中表達(dá)了對老師深深的感激之前，同時建議新一屆的高考學(xué)子，在學(xué)習(xí)方面不僅要抓住好學(xué)習(xí)方法，還要及時調(diào)整自己的學(xué)習(xí)心態(tài)，尤其是自己不愿意與父母溝通的時候，可以和老師或同學(xué)進(jìn)行及時的溝通交流，避免影響自己的整體情緒，希望在大家在高考中完成人生的一次綻放。

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　　段思源，是在12年暑假（高三開學(xué)之前）來到牛街校區(qū)的，當(dāng)時，化學(xué)正處于瓶頸期，每次診斷總覺得會，但能力難以轉(zhuǎn)化為成績，每次大考小考總在80分左右徘徊不前，難以突破。后來在顧老師的知道和規(guī)劃下，7次課集中訓(xùn)練，以往年高診斷題為載體，向思源介紹重難知識點的考查方式與解題技巧�？吹贸鰜�，他們師生兩人的課堂是輕松活躍的同時加上了嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的基調(diào)。暑期過程中，每次顧老師講完了考點和技巧，就會讓思源進(jìn)行課堂和功課訓(xùn)練。

　　因為思源家住延慶，加之緊張的準(zhǔn)備，后來很少見到思源。后來思源媽媽過來，滿面笑容的告訴我們，自從暑假過后，思源的化學(xué)成績就沒下過95分。13年高考出成績的那天，孩子媽媽激動的在電話中告訴我們，孩子今年考了689分。較后被理想中的北航錄取。

　　我們也祝福思源能在以后的學(xué)習(xí)生活中更進(jìn)一步，祝愿顧老師能夠帶出更多的優(yōu)秀孩子。

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