老校長告訴你小學簡歷到底怎么做

　　時間進入到2016年下半年，上海五年級孩子距離2017上海小學就越來越近了，孩子們的2017上海小學簡歷已經(jīng)準備好了嗎？下面一位經(jīng)驗豐富的老校長告訴你小學簡歷到底怎么做，希望能幫助到2017上海小學的家長和考生。

　　Q：什么證書都有用嗎？

　　A：不是，成績和評語較重要。

　　不少家長都有疑惑，孩子小學六年，到底哪些材料在入學中有用？或者說，交那么多材料，學校到底看不看？對此，招生辦主任朱老師介紹，“成長的腳印”中的成績和評語是較重要的，三好孩子、優(yōu)秀少先隊員的證書也會看，“萬一成績不是‘全優(yōu)’，比如有一個是‘良好’，要是有三好孩子證書的話，對孩子來說還是一個機會”。

　　至于才藝和體育類邀請賽的證書，朱老師表示，各個學校對此要求不同，“我們學校會看，但是不要太多，主要是頒發(fā)單位高級別、獲獎高等級的才會有參考價值”。他舉例道，一般頒發(fā)單位是各級教育部門，獲獎要求市或區(qū)級一等獎以上，優(yōu)秀或省級二等獎以上，而像鋼琴古箏等樂器要求至少在八級以上，跆拳道也是段數(shù)較高才參考，三四五段都比較普通。

　　“去年我們主要是看成績和評語，還有三好孩子和優(yōu)秀少先隊員等品質證書”，外國語學校副校長陳羅生同樣介紹，他們不需要看書畫藝術證書，學科性的證書可以參考。

　　Q：自薦信一定要有嗎？

　　A：不一定，材料太多看不過來。

　　不少家長都會在網(wǎng)上參考現(xiàn)成的模板，網(wǎng)上的模板里面通常都免不了“自薦信”這部分。于是，家長們基本都準備了這樣的自薦信，有的為了顯得“誠懇”，還讓孩子自己親筆寫。那么學校到底看不看這個呢？

　　“如果時間寬松的話會看一看，但要是材料太多就不會看那么仔細了”，朱老師介紹，家長準備材料不要貪多，“豐富但是有質量就行，不要什么都放進去，否則也是多余”。

　　陳羅生同樣表示，小學材料盡量要“精華”，家長準備時較好看一下學校的通知，“成績和三好孩子基本上能夠全面反映孩子的素質，自薦信不是必須的，時間緊時一般不會看”。

　　Q：豪華包裝有必要嗎？

　　A：沒必要，花哨反被“撕”。

　　除了在乎簡歷的內容，家長們也很注重外觀，不少家長不惜花錢用銅板紙來印刷，甚至包裝成一本書的樣子。對此兩所民辦初中的均表示反對，建議家長簡單點。

　　“不需要，視覺好只是外觀，來交材料通常還要填個登記表，蓋在上面再好也沒用，況且較終還得看里面的‘質量’”，朱老師建議家長們，材料按照重要程度排序，簡單釘裝在一起就好，“把成績、評語和三好孩子證書等放在前面，不要埋進去了”。“不需要，不需要。”說到簡歷的包裝，陳羅生連聲表示不需要豪華包裝，只要提供必要的材料就行，外觀不重要。

　　去年學校收材料時，不少家長發(fā)現(xiàn)，過于精美的簡歷包裝不僅沒有吸引老師多看幾眼，反而會被撕掉封面，只留內芯。因此家長們千萬別追求“花哨”。

　　小學簡歷怎么做？前輩們這樣說：

　　公認結論：

　　1、簡歷制作，首先劃定目標校范圍；

　　2、關注學校招簡，了解學校傾向，按學校要求進行簡歷整理、投遞；

　　3、簡歷，一直由三部分組成，自薦材料表（學校發(fā)，稍后整理一版）+目錄（方便查看）+具體材料，自薦信是錦上添花，從態(tài)度來說，準備也無妨，突出優(yōu)勢即可；

　　4、具體材料，還是較重要，確保有底氣的情況下，考慮排版，質不足再補量。

　　1、材料的整理和排序：

　　整理校內外所有材料——素質報告書、品質稱號、學科類邀請賽證書、其他紙質證明能力的其他材料；

　　分類所有材料及證書——排序標準：校內外；科目（理科、英語、其他）；時間（年月、年級，由近及遠）、獲獎等級（由高到低）、范圍（全國、本地）；

　　2、一份簡歷的組成元素：

　　封面：可以做，重要獎項可在封面提煉

　　自薦材料表：按學校要求填寫

　　目錄：根據(jù)先進步整理好的材料制作目錄

　　具體材料：復印、打印、彩印，并不會有太多區(qū)別PS：頁碼做好對應，方便查看；重要內容顏色標記

　　3、一份簡歷的優(yōu)秀評判：

　　材料足夠、前后對應、內容清晰（說實話，考驗家長水平）；

　　學校能招到他想要的（說的是學校傾向）；

　　優(yōu)秀呈現(xiàn)孩子的較好情況（孩子總有差別，但入學面臨的都一樣，做好自己較重要）

　　整理簡歷有感：

　　1、有良，不代表不具備條件，具體還是看學校招生要求；

　　2、簡歷整理時，無目錄是硬傷之一，當時整理的時候就覺得很累，更別說是招生老師了；

　　3、材料看起來很凌亂，建議家長在目錄添上年級做標注；

　　4、目錄清晰，材料整齊。證書標注發(fā)放年月，所屬年級，以及對應頁碼，非常方便翻閱；

　　5、表格羅列信息，先羅列重要品質證書。證書按等級高低排列，摘錄所屬年級、活計等第、等級；正文再附各類品質、證書，詳細內容。證書分類明確，校內、校外兩類細分科目，科目下按年級排序。