《清兵衛(wèi)與葫蘆》問題探究

2017-04-19 15:08:50 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　《清兵衛(wèi)與葫蘆》問題探究！志賀直哉是個(gè)非常主觀的作家，他的情緒的變化會(huì)直接地體現(xiàn)于其作品里。故而，其文學(xué)一直沿著他的情緒的曲線旋轉(zhuǎn)。為此，結(jié)合他的情感轉(zhuǎn)移等主觀因素，志賀直哉的文孩子涯通常形象地被劃分為四個(gè)時(shí)期。下面小編為大家分享《清兵衛(wèi)與葫蘆》問題探究!希望對(duì)大家有所幫助！

《清兵衛(wèi)與葫蘆》知識(shí)點(diǎn)大匯總

　　討論：如果你是清兵衛(wèi)，你會(huì)如何與父親溝通？

　　如果你是清兵衛(wèi)的父親，你會(huì)怎樣對(duì)待孩子的喜好？

　　如果你是清兵衛(wèi)的老師，你會(huì)怎么對(duì)待違反紀(jì)律的清兵衛(wèi)？

　　明確：發(fā)展個(gè)性的前提：完成學(xué)習(xí)任務(wù)，不影響身心健康，不違反法律，不侵害他人利益，不違背道德；在合適的時(shí)間、場(chǎng)合進(jìn)行。

　　老師家長(zhǎng)和社會(huì)：提高認(rèn)識(shí)，對(duì)孩子的健康有益的興趣、愛好給予理解和支持，并正確指導(dǎo)、調(diào)控，給孩子以自由的空間，發(fā)展自己，健康成長(zhǎng)。

　　情節(jié)安排評(píng)價(jià)：①就全文來說有一波三折式。作用是引人入勝，扣人心弦，增強(qiáng)故事的戲劇性、可讀性。②就開頭結(jié)尾來說有首尾呼應(yīng)式。作用是使結(jié)構(gòu)緊密、完整。③就開頭來說有倒敘式（把結(jié)局放到開頭來寫），起到制造懸念的作用。④就結(jié)尾來說有戛然而止，留下空白式。⑤貫穿情節(jié)的線索，可作線索的有：事、物、人、情、時(shí)間、空間。

　　情節(jié)安排基本技巧作用：①順敘：按時(shí)間（空間）順序來寫，情節(jié)發(fā)展脈絡(luò)分明，層次清晰。②倒敘：造成懸念，引人入勝。③插敘：對(duì)主要情節(jié)或中心事件做必要補(bǔ)充說明，使情節(jié)更加完整，結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)密，內(nèi)容更加充實(shí)豐滿。④補(bǔ)敘：對(duì)上文內(nèi)容加以補(bǔ)充解釋，對(duì)下文做某些交代，照應(yīng)上下文。

　�、萜綌ⅲ�(指敘述兩件或多件同時(shí)發(fā)生的事)使頭緒清楚，照應(yīng)得體。