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日前，全國試點本科自主招生的高校已全部公布2017年招生方案，報名工作基本結(jié)束。今年試點自主招生的高校仍然是90所，其中77所面向全國招生，13所面向本�。▍^(qū)市）招生，招生人數(shù)不超過試點高校招生總數(shù)的5%，約16000人，與2016年基本相當。
雖然高校自招涉及的孩子數(shù)量與全國高考考生總體數(shù)量相比，是一個很小的比例，但因其導(dǎo)向代表未來高校的招生趨勢，每年都會引起社會廣泛關(guān)注。
焦點一：如何保障公開透明？
從目前公布的各高校2017年自主招生方案看，公平規(guī)范是各高校嚴防死守的底線。在2016年《教育部關(guān)于進一步加強高校自主招生信息公開和監(jiān)督管理工作的意見》基礎(chǔ)上，各試點高校制定的考核程序更加嚴格，堅決杜絕作弊造假。
在初審階段，不少高�？赡軙�“刷”掉一半申請者。東北大學孩子處副處長李海雄說，去年學校收到4000份申請，經(jīng)初審1796名孩子獲得診斷資格。為確保初審的公平公正，整個過程在學校紀委全程監(jiān)督下進行，學校制定了嚴格的評審流程和標準，采用機網(wǎng)上評審系統(tǒng)，由80余位相關(guān)人士教授、招生組組長等構(gòu)成的相關(guān)人士組經(jīng)過至少兩輪封閉式審核，對孩子的各方面素質(zhì)和潛質(zhì)做出準確評估，較終初審出考生名單。
刪掉環(huán)節(jié)則更加嚴格。復(fù)旦大學招辦主任丁光宏說，目前，每場刪掉安排了300多個教授參加，5個教授刪掉一個孩子。教授和孩子入場后，手機就被工作人員保管或者留在場外，完全與外界隔絕信息。而且，哪個孩子由哪些教授刪掉是現(xiàn)場隨機抽簽決定，教授的分組也是在招考期間每天發(fā)生變化。
據(jù)浙江招考部門介紹，浙江部分高校的自主招生不僅做到考生、考官、考場隨機抽簽決定，診斷過程全程錄像、全程監(jiān)控，還有的高校實行了診斷現(xiàn)場直播。
記者登錄試點高校官方網(wǎng)站發(fā)現(xiàn)，有關(guān)自主招生公開公示的信息包括：招生簡章、初審入圍名單、較終獲得資格名單等，歷年通過自招的考生姓名、性別、所在中學、生源地、刪掉成績和報考學科大類都可在網(wǎng)上查詢到。
焦點二：如何保障多元選擇而不是“掐尖”？
教育部高等教育司有關(guān)負責人說，高校自主招生要選擇的是具有“學科特長和創(chuàng)新潛質(zhì)”的孩子。這個制度設(shè)計的初衷是想招那些在某個單科或領(lǐng)域有特長，但學習成績可能不是特別較好的孩子。
據(jù)記者了解，前幾年高校自主招生主要以診斷為抓手來選擇“優(yōu)才”，瞄準的是診斷生。這幾年，開始結(jié)合學校的特色在選才上有所拓展。
今年，清華大學要求報考人文科學類的考生，要熟悉甚至能背誦國學經(jīng)典典籍，其人文科學試驗班需要有較好的國學基礎(chǔ)。
李海雄說，隨著今年上海、浙江兩地迎來新高考，各高校將更加重視綜合素質(zhì)評價。今年東北大學的自主招生診斷將豐富完善考生資料，考生的學業(yè)水平診斷成績、平時在校成績、綜合素質(zhì)評價等相關(guān)信息，都將在自主招生刪掉時一并提供給評委。
不過，也有一些中學校長說，高校自招對“偏才怪才”的選擇還不夠。廣東實驗中功課校長鄭熾欽說，從學校歷年的高考情況看，不少參加了自主招生診斷的孩子本身就是學霸、較好孩子生，較后都用不上“加分優(yōu)惠”，真正享受到這個政策的考生只是個別。而一些有學科特長但高考成績稍低的孩子，還是被擋在門檻之外。這在一定程度上浪費了制度設(shè)計的寶貴資源。
南方科技大學連續(xù)5年采用基于高考的“綜合評價錄取”模式招收本科生。該校招生辦主任趙紅軍說，報考南科大的孩子，其高考成績只占60%，學校自主招生筆試刪掉占30%，另10%除考查孩子平時成績，今年較早納入了創(chuàng)新實踐、學科特長、藝體素養(yǎng)、社會責任、思想品德等方面的內(nèi)容。
像南科大這類進行自主招生探索的高校，在全國越來越多。據(jù)這些高校的調(diào)查顯示，經(jīng)自主招生錄取的孩子，在學業(yè)、科研、創(chuàng)新、組織管理等方面潛力普遍比較突出。
焦點三：如何保障教育公平？
為增加農(nóng)村孩子上重點大學的機會，教育部規(guī)定，自主招生試點高校要組織相關(guān)學科相關(guān)人士認真審核考生提交的申請材料，在助力生源質(zhì)量基礎(chǔ)上，向中西部地區(qū)、農(nóng)村地區(qū)的申請考生適當傾斜。
南方某所知名高校校長說，這些年來教育部推動實施的專項計劃，國家及地方重點大學向農(nóng)村及貧困孩子定向招生的政策，讓農(nóng)村及貧困孩子入讀重點大學的數(shù)量也在逐年增加。
不過，記者查看部分高校近年來獲得自招資格的孩子名單，發(fā)現(xiàn)多數(shù)孩子來自一、二線城市的重點中學，來自縣級中學的孩子鳳毛麟角。
一位曾參與自主招生刪掉的高校教授說，在自主招生刪掉中表現(xiàn)突出的孩子，絕大多數(shù)擁有良好的家庭背景。他們中不少人小小年紀就游歷過許多國家，眼界開闊，英語水平相當高。至少掌握一兩門才藝，家里甚至從小就請老師一對一輔導(dǎo)。
廣東河源龍川的一名縣城中學老師說，要通過高校自主招生診斷，需要孩子從小進行素質(zhì)培養(yǎng)。城里的孩子有條件、有財力上各種培訓(xùn)班，貧困鄉(xiāng)鎮(zhèn)的孩子根本沒有培訓(xùn)班可以上，去個圖書館都要跑到縣城，只能靠拼命做題去提數(shù)。
還有一些孩子家長質(zhì)疑，自主招生設(shè)置的報考門檻不僅有“拼爹拼娘”之嫌，還為造假留下空間。一位曾主管高校招生的副校長透露，有的考生憑發(fā)表論文獲得自主招生診斷資格，到了刪掉現(xiàn)場卻講不清論文闡述的內(nèi)容；有的孩子憑信息化技術(shù)診斷獲獎取得資格，現(xiàn)場卻不會操作機。這些特長其實是家長代勞的。
對此，東北大學今年取消了“發(fā)明專利”的報名條件，并較早要求發(fā)表了學術(shù)論文的考生提交10分鐘成果陳述視頻。一些高校也在刪掉環(huán)節(jié)助力了提問審查。
華南師范大學人才測評與診斷研究所所長張敏強說，目前，一些高校自主招生政策仍大同小異，缺乏特色，使自主招生某種程度上變成一種“另類高考”。
相關(guān)人士認為，自主招生是高校改革發(fā)展的方向。各高校應(yīng)改變原有體制下長期依賴統(tǒng)一命題、劃分數(shù)線的錄取模式。應(yīng)在突出高校辦學特色基礎(chǔ)上，制定更加多元、科學的招生辦法，培養(yǎng)有眼光、會篩選的孩子優(yōu)秀“考官”，選擇出真正獨具優(yōu)勢的人才。
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