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2018房山區(qū)高考二模數(shù)學(理)試題及答案解析
暫未公布
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2018年北京市各區(qū)高三二模診斷時間
高考數(shù)學:切忌馬虎 會做的題莫失分
數(shù)學是一門嚴謹?shù)膶W科,對孩子的邏輯能力、理解能力和運算能力都有較高要求。今年江蘇省高考數(shù)學學子較終得了154分,較難的題目一分沒扣,卻在比較簡單的一道題上,被扣了5分之多。到底是什么原因?是孩子粗心丟了分?還是基礎沒有打好?當時閱卷組的六位相關人士調出了數(shù)學學子的試題,做了仔細的評估,較終還是決定維持原分,因為孩子在解題過程中,有一個關鍵的步驟不合要求。"雖然我們很想讓孩子得159分,但是高考閱卷有自己的原則,那就是公平、科學"。通過數(shù)學學子的例子,可以看出,不管多優(yōu)秀的孩子,在學習數(shù)學時,總會有一些不足的地方。而這些問題,常常與數(shù)學基礎、學習習慣和學習效率有關。
助力數(shù)學基礎知識的鞏固
基礎知識是數(shù)學學習的基本。但是高中數(shù)學的基礎要求設置本身就有一些客觀存在的不足。鑒于初中新課標的要求降低,初中數(shù)學課程標準達不到與高中課程科學過渡與鏈接的學習要求,如果在初中階段勉強過關的孩子,進入高中階段面對激烈的學習競爭時,就會表現(xiàn)出明顯的不適應,導致后面的學習吃力,會直接影響高考成績。對于這部分孩子要主動補課,增加知識點的學習和鞏固,不能等問題累積后,再尋找解決辦法。
另外有一部分孩子,在學習過程中過于依賴器,導致自己的運算技能太差。數(shù)學是思維的科學,數(shù)學活動中許多思維活動是不能用器來實現(xiàn)的,況且高考不允許使用器。因此,曹老師建議孩子從高一開始,就要多訓練自己的運算能力和化簡技能,不要過于依賴器,而要努力實現(xiàn)自己數(shù)學技能的。
針對現(xiàn)在很熱的數(shù)學班,曹老師則表示,目前很多家長讓孩子學數(shù)學的目的太功利,大多為了得獎或是小學升初中選個好學校而讓孩子學數(shù)學。他建議,高中階段學有余力的孩子可以適當學習數(shù)學,訓練自己思維的縝密和邏輯能力,力有未逮的孩子還是先把基礎打好再說。
培養(yǎng)良好的學習解題習慣
高中階段的數(shù)學學習不同于初中,高中要以提高自己的學習能力和學習效率為重點,不要死讀書死做題,而是要學會分析每一題的解題思路,解題后善于總結。寧愿少做題,也要把每一題都弄的清清楚楚、明明白白。很多孩子,在同樣的題型上反復做反復錯,一直不進步不提高,這就是不善于總結的后果,這樣做再多題目也不會有效果。
常常會看到一些孩子,在拿到試題時,總是很懊喪地說:又粗心了,自己明明會的簡單題目,也做錯啦。簡單題做錯的根本原因,還是孩子的學習效率低、專注度不夠。專注度不夠主要表現(xiàn)為:上課開小差、做題走神,直接導致學習效率低下。這個和孩子的學習習慣有關,需要從小培養(yǎng)。家長要注意引導孩子,培養(yǎng)專心做事的習慣,多做些增強專注的訓練,有條件的情況下進行學習陪伴。
還有一些孩子在答題思考時,會出現(xiàn)思維的跳躍,并且直接反映在試題上。前面提到的高考數(shù)學學子就是這種情況。但是高考評分時,閱卷老師不會代替孩子思考,而是按點按步驟給分,孩子必須把推理過程完整寫出來才能助力不扣分。可能平時診斷中,老師還是會給分,但在高考評分標準中,就必須扣分,因此孩子們可以多了解相關信息,力爭會做的題不扣分。
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