初中數(shù)學知識點（總結(jié)）

2018-08-01 16:57:28 　來源：網(wǎng)站整理

初中數(shù)學知識點（總結(jié)）。學習數(shù)學是一件很耗耐心的事情，初中的數(shù)學學習不像小學階段的那樣簡單，很多知識也是更加的深入，其公式定理也增加很多，因此，在初中，要想孩子學好數(shù)學，那么，就要找到一個適合自己的學習方法，了解初中數(shù)學的特點。下面小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">初中數(shù)學知識點（總結(jié)）。

1.函數(shù)（一次函數(shù)、反比例函數(shù)、二次函數(shù)）中考占總分的15%左右。

特別是二次函數(shù)是中考的重點，也是中考的難點，在填空、選擇、解答題中均會出現(xiàn)，且知識點多，題型多變。

而且一道解答題一般會在試題較后兩題中出現(xiàn)，一般二次函數(shù)的應用和二次函數(shù)的圖像、性質(zhì)及三角形、四邊形綜合題難度較大。有一定難度。

如果在這一環(huán)節(jié)掌握不好，將會直接影響代數(shù)的基礎，會對中考的分數(shù)會造成很大的影響。

2.整式、分式、二次根式的化簡運算

整式的運算、因式分解、二次根式、科學計數(shù)法及分式化簡等都是初中學習的重點，它貫穿于整個初中數(shù)學的知識，是我們進行數(shù)學運算的基礎，其中因式分解及理解因式分解和整式乘法運算的關系、分式的運算是難點。

中考一般以選擇、填空形式出現(xiàn)，但卻是解答題完整解答的基礎。運算能力的熟練程度和答題的正確率有直接的關系，掌握不好，答題正確率就不會很高，進而后面的的方程、不等式、函數(shù)也無法學好。

3.應用題，中考中占總分的30%左右

包括方程（組）應用，一元一次不等式（組）應用，函數(shù)應用，解三角形應用，概率與統(tǒng)計應用幾種題型。

一般會出現(xiàn)二至三道解答題（30分左右）及2—3道選擇、填空題（10分—15分），占中考總分的30%左右。

現(xiàn)在中考對數(shù)學實際應用的考察會越來越多，數(shù)學與生活聯(lián)系越來越緊密，應用題要求孩子的理解辨別能力很強，能從問題中讀出必要的數(shù)學信息，并從數(shù)學的角度尋求解決問題的策略和方法。方程思想、函數(shù)思想、數(shù)形結(jié)合思想也是中學階段一種很重要的數(shù)學思想、是解決很多問題的工具。

4.三角形（全等、相似、角平分線、中垂線、高線、解直角三角形）、四邊形（平行四邊形、矩形、菱形、正方形），中考中占總分25%左右。

三角形是初中幾何圖形中內(nèi)容較多的一塊知識，也是學好平面幾何的必要基礎，貫穿初二到到初三的幾何知識，其中的幾何證明題及線段長度和角度的對很多孩子是難點。

只有學好了三角形，后面的四邊形乃至圓的證明就容易理解掌握了，反之，后面的一切幾何證明更將無從下手，沒有清晰的思路。

其中解三角形在初三下冊學習，是以直角三角形為基礎的，在中考中會以船的觸礁、樓高、影子問題出現(xiàn)一道大題。因此在初中數(shù)學學習中也是一個重點。

四邊形在初二進行學習的，其中特殊四邊形的性質(zhì)及判定定理很多，容易混淆，深刻理解這些性質(zhì)和判定、理清它們之間的聯(lián)系是解決證明和的基礎，四邊形中題型多變，、證明都有一定難度。經(jīng)常在中考選擇題、填空題及解答題的壓軸題（較后一題）中出現(xiàn)，對孩子綜合運用知識的能力要求較高。

5.圓，中考中占總分的10%左右

包括圓的基本性質(zhì)，點、直線與圓位置關系，圓心角與圓周角，切線的性質(zhì)和判定，扇形弧長及面積，這章節(jié)知識是在初三學習的。

其中切線的性質(zhì)和判定、圓中的基本性質(zhì)的理解和運用、直線與圓的位置關系、圓中的一些線段長度及角度的是重點也是難點。

一、

有理數(shù)

有理數(shù)的分類；數(shù)軸、相反數(shù)、少有值及有理數(shù)的運算。關于少有值的化簡；有理數(shù)的混合運算；符號情況；規(guī)律探索題少有值的化簡；運算時符號的錯誤；規(guī)律探索無從下手

二、整式的加減

單項式、多項式、整式的概念；合并同類項；求代數(shù)式的值；整式的加減運算、求值；規(guī)律探索單項式及多項式中的很多概念性的錯誤；合并時符號錯誤

三、一元一次方程

等式的基本性質(zhì)及一元一次方程的解法；實際應用關于一元一次方程的應用題。去分母、去括號過程中容易出錯

四、幾何圖形初步

線段、直線、射線的認識；線段、角的度量與比較；余角、補角線段、直線、射線的區(qū)別；角度的大小比較運算；時鐘問題線段、直線、射線的認識。