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2019年北京海淀區(qū)零模政治診斷題型大家寒假過得還好嗎？復習了嗎？聽說開學有診斷？那么都準備了嗎？不準備嗎？那還不趕快的，抓緊啦，聽說挺重要的呢，下面是小編給大家找到的2019年北京海淀區(qū)零模政治診斷題型!大家還是要繼續(xù)努力呀！
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2019年北京海淀區(qū)零模政治診斷題型(一)
選擇題型
1、題枝本身表述錯誤者不選(逆向選擇題除外)
(先看答案，先排除錯誤的選項，再看題目和材料)
2、題枝與題干要求不相符者不選
(抓住題目的關鍵詞，抓住中心意思排除干擾項)
3、因果相悖者不選
(一看是否存在因果關系，二要主意因果關系是否顛倒)
4、題枝和題干間接聯系者也就是通常所說的二級延伸不選
(抓住題干的本質)
5、題枝與題干外延不相符者不選
(看懂內涵的同時，掌握外延的規(guī)定性)
6、題枝和題干矛盾者不選
(篩選正確的題肢)
7、題枝與題干相重復者不選
(讀透題干問的方向及側重點)
8、正誤相混者，即題枝中既有正確的部分也有不正確的部分，不選
(仔細讀完題肢，小心陷井)
9、反向選擇題中正確者不選
(認真審題)
10、題干要求單一者(如帶有核心、根本、關鍵、較主要、中心為字眼)，有些題枝即使能在題干中得到體現，但如果不符合題干單一性的要求，也不能選。
材料類題型
一、明確問題
1、運用知識對試題進行分析、歸納、綜合，冷靜思考，仔細推敲。
2、材料和問題共同反映了命題者的意圖，借助問題分析材料，把握材料內涵。
3、透過材料的字面意思，揭示其深意，透過其表面含義窺視其內涵
4、借助教材中的知識、原理對這些信息進行比較、分析、綜合，把握材料中的“有效信息”。
二、掌握方法，提高能力
1.首先閱讀問題，明確要求。
問題是針對材料提出的包含了對材料的理解，是從一個特殊角度反映材料內容。
2.其次是推敲材料，把握“有效信息”。
一是時間。注意時間就能把材料放在特定的歷史階段加以考查。
二是人物或材料的出處。把握人物的階級屬性，有利于通過材料的表面意義分析出其真實含義。
三是總結性語句。它點出材料的中心。
四是材料中出現的概念、名稱。它揭示了材料與教材的關系
3.“書”題結合，確立論點、論據
將題中的“信息點”同書本知識有機結合起來，才能進一步明確題意;確立論據，把握住設問方向，明確答題范圍。
“如何認識”類題型
“四個問題”分析法
聯系材料、多向發(fā)問、化大為小、逐個分析
(1)要我們認識的現象“是什么”(內容)
(2)“為什么”(產生的原因)
(3)“怎么樣“(結果、意義、作用、影響等)
(4)“怎么辦“(對策、措施、方法、建議等)
簡單題類型
1.基礎性和變通性
題目答案源于教材，但不是照搬教材，它高于教材，活于教材，根據題目的要求對教材基礎知識進行重新組織，能融會貫通。
要求：把課本的基礎知識做到全方位、多層次、寬領域地掌握并達到融會貫通。
2.綜合性與遞進性
跨框、跨節(jié)、跨課、跨科的組織材料，由易到難，由淺到深逐層提高內容。
要求：在學習中必須進一步鞏固所學內容的綜合性，注意挖掘知識點之間、章節(jié)之間、學科之間的內在聯系，使所學內容由平面變立體，進行廣泛的聯想學會輻射，學會從多角度、全方位、多層次觀察、思考問題，從而提高綜合和運用的能力。
3.時代性與新穎性
內容是情理之中，角度是意料之外
要求：運用辯證思維全面、發(fā)展的觀點看待現實問題。
4.技巧性與綜合性
要求：在學習的過程中，要善于把國內外發(fā)生的以及貼近生活的政治、經濟、法律現象與所學的知識聯系起來，培養(yǎng)觀察分析問題的習慣，提高解決實際問題的能力。
2019年北京海淀區(qū)零模政治診斷題型(二)
選擇題型
1、題枝本身表述錯誤者不選(逆向選擇題除外)
(先看答案，先排除錯誤的選項，再看題目和材料)
2、題枝與題干要求不相符者不選
(抓住題目的關鍵詞，抓住中心意思排除干擾項)
3、因果相悖者不選
(一看是否存在因果關系，二要主意因果關系是否顛倒)
4、題枝和題干間接聯系者也就是通常所說的二級延伸不選
(抓住題干的本質)
5、題枝與題干外延不相符者不選
(看懂內涵的同時，掌握外延的規(guī)定性)
6、題枝和題干矛盾者不選
(篩選正確的題肢)
7、題枝與題干相重復者不選
(讀透題干問的方向及側重點)
8、正誤相混者，即題枝中既有正確的部分也有不正確的部分，不選
(仔細讀完題肢，小心陷井)
9、反向選擇題中正確者不選
(認真審題)
10、題干要求單一者(如帶有核心、根本、關鍵、較主要、中心為字眼)，有些題枝即使能在題干中得到體現，但如果不符合題干單一性的要求，也不能選。
材料類題型
一、明確問題
1、運用知識對試題進行分析、歸納、綜合，冷靜思考，仔細推敲。
2、材料和問題共同反映了命題者的意圖，借助問題分析材料，把握材料內涵。
3、透過材料的字面意思，揭示其深意，透過其表面含義窺視其內涵
4、借助教材中的知識、原理對這些信息進行比較、分析、綜合，把握材料中的“有效信息”。
二、掌握方法，提高能力
1、首先閱讀問題，明確要求。
問題是針對材料提出的包含了對材料的理解，是從一個特殊角度反映材料內容。
2、其次是推敲材料，把握“有效信息”。
一是時間。注意時間就能把材料放在特定的歷史階段加以考查。
二是人物或材料的出處。把握人物的階級屬性，有利于通過材料的表面意義分析出其真實含義。
三是總結性語句。它點出材料的中心。
四是材料中出現的概念、名稱?它揭示了材料與教材的關系
3、“書”題結合，確立論點、論據
將題中的“信息點”同書本知識有機結合起來，才能進一步明確題意;確立論據，把握住設問方向，明確答題范圍。
“如何認識”類題型
“四個問題”分析法
聯系材料、多向發(fā)問、化大為小、逐個分析
(1)要我們認識的現象“是什么”(內容)
(2)“為什么”(產生的原因)
(3)“怎么樣“(結果、意義、作用、影響等)
(4)“怎么辦“(對策、措施、方法、建議等)
簡單題類型
1、基礎性和變通性
題目答案源于教材，但不是照搬教材，它高于教材，活于教材，根據題目的要求對教材基礎知識進行重新組織，能融會貫通。
要求：把課本的基礎知識做到全方位、多層次、寬領域地掌握并達到融會貫通。
2、綜合性與遞進性
跨框、跨節(jié)、跨課、跨科的組織材料，由易到難，由淺到深逐層提高內容。
要求：在學習中必須進一步鞏固所學內容的綜合性，注意挖掘知識點之間、章節(jié)之間、學科之間的內在聯系，使所學內容由平面變立體，進行廣泛的聯想學會輻射，學會從多角度、全方位、多層次觀察、思考問題，從而提高綜合和運用的能力。
3、時代性與新穎性
內容是情理之中，角度是意料之外
要求：運用辯證思維全面、發(fā)展的觀點看待現實問題。
4、技巧性與綜合性
要求：在學習的過程中，要善于把國內外發(fā)生的以及貼近生活的政治、經濟、法律現象與所學的知識聯系起來，培養(yǎng)觀察分析問題的習慣，提高解決實際問題的能力。
2019年北京海淀區(qū)零模政治診斷題型(三)
選擇題型
1、題枝本身表述錯誤者不選(逆向選擇題除外)
(先看答案，先排除錯誤的選項，再看題目和材料)
2、題枝與題干要求不相符者不選
(抓住題目的關鍵詞，抓住中心意思排除干擾項)
3、因果相悖者不選
(一看是否存在因果關系，二要主意因果關系是否顛倒)
4、題枝和題干間接聯系者也就是通常所說的二級延伸不選
(抓住題干的本質)
5、題枝與題干外延不相符者不選
(看懂內涵的同時，掌握外延的規(guī)定性)
6、題枝和題干矛盾者不選
(篩選正確的題肢)
7、題枝與題干相重復者不選
(讀透題干問的方向及側重點)
8、正誤相混者，即題枝中既有正確的部分也有不正確的部分，不選
(仔細讀完題肢，小心陷井)
9、反向選擇題中正確者不選
(認真審題)
10、題干要求單一者(如帶有核心、根本、關鍵、較主要、中心為字眼)，有些題枝即使能在題干中得到體現，但如果不符合題干單一性的要求，也不能選。
材料類題型
一、明確問題
1、運用知識對試題進行分析、歸納、綜合，冷靜思考，仔細推敲。
2、材料和問題共同反映了命題者的意圖，借助問題分析材料，把握材料內涵。
3、透過材料的字面意思，揭示其深意，透過其表面含義窺視其內涵
4、借助教材中的知識、原理對這些信息進行比較、分析、綜合，把握材料中的“有效信息”。
二、掌握方法，提高能力
1.首先閱讀問題，明確要求。
問題是針對材料提出的包含了對材料的理解，是從一個特殊角度反映材料內容。
2.其次是推敲材料，把握“有效信息”。
一是時間。注意時間就能把材料放在特定的歷史階段加以考查。
二是人物或材料的出處。把握人物的階級屬性，有利于通過材料的表面意義分析出其真實含義。
三是總結性語句。它點出材料的中心。
四是材料中出現的概念、名稱。它揭示了材料與教材的關系
3.“書”題結合，確立論點、論據
將題中的“信息點”同書本知識有機結合起來，才能進一步明確題意;確立論據，把握住設問方向，明確答題范圍。
“如何認識”類題型
“四個問題”分析法
聯系材料、多向發(fā)問、化大為小、逐個分析
(1)要我們認識的現象“是什么”(內容)
(2)“為什么”(產生的原因)
(3)“怎么樣“(結果、意義、作用、影響等)
(4)“怎么辦“(對策、措施、方法、建議等)
簡單題類型
1.基礎性和變通性
題目答案源于教材，但不是照搬教材，它高于教材，活于教材，根據題目的要求對教材基礎知識進行重新組織，能融會貫通。
要求：把課本的基礎知識做到全方位、多層次、寬領域地掌握并達到融會貫通。
2.綜合性與遞進性
跨框、跨節(jié)、跨課、跨科的組織材料，由易到難，由淺到深逐層提高內容。
要求：在學習中必須進一步鞏固所學內容的綜合性，注意挖掘知識點之間、章節(jié)之間、學科之間的內在聯系，使所學內容由平面變立體，進行廣泛的聯想學會輻射，學會從多角度、全方位、多層次觀察、思考問題，從而提高綜合和運用的能力。
3.時代性與新穎性
內容是情理之中，角度是意料之外
要求：運用辯證思維全面、發(fā)展的觀點看待現實問題。
4.技巧性與綜合性
要求：在學習的過程中，要善于把國內外發(fā)生的以及貼近生活的政治、經濟、法律現象與所學的知識聯系起來，培養(yǎng)觀察分析問題的習慣，提高解決實際問題的能力。
愛智康高中教育頻道為大家分享的2019年北京海淀區(qū)零模政治診斷題型到這里就結束啦，有關北京高中零模試題查漏補缺輔導的課程，請直接撥打免費咨詢電話：
!學習靠的是日積月累，絕不可以眼高手低。只要大家學習認真，堅持不懈就一定能學好。
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