2019小學(xué)一年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)：手捧空花盆的孩子

2019-02-26 22:38:49 　來(lái)源：紅鼠手游網(wǎng)

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2019小學(xué)一年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)：手捧空花盆的孩子

　　一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二十九課《手捧空花盆的孩子》知識(shí)點(diǎn)課文梳理

　　這是一篇很有教育意義的童話故事，講述的是國(guó)王用一種獨(dú)特的方法選繼承人：誰(shuí)能用種子培育出較美的花，誰(shuí)就是他的繼承人。規(guī)定的日子到了，手捧空花盆的雄日成為繼承人。這是為什么呢?故事懸念迭生，引人入勝。不讀到故事的較后，就不能解開(kāi)謎團(tuán)，原來(lái)，“我發(fā)給你們的花種都是煮熟了的。”多么生動(dòng)的故事啊!

　　這個(gè)故事在成年人看來(lái)，含義一目了然：誠(chéng)實(shí)的品質(zhì)較可貴。但是，讓一年級(jí)的孩子來(lái)讀這個(gè)故事，他們未必輕而易舉就能讀明白，因?yàn)槿绻⒆硬涣私夥N子是怎樣發(fā)芽的，以及煮過(guò)的種子不會(huì)發(fā)芽這些自然常識(shí)，便無(wú)法體會(huì)故事的內(nèi)涵，就不能真正懂得國(guó)王為什么選雄日做繼承人。因此，課前可以布置孩子完成一次實(shí)踐活動(dòng)：種兩�；ǚN，其中一粒要煮熟以后再種。然后，觀察這兩粒花種的生長(zhǎng)情況，看看有何不同。突破了這個(gè)難點(diǎn)，再閱讀、感悟，文章的內(nèi)容孩子就更易于接受了。

　　一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二十九課《手捧空花盆的孩子》知識(shí)點(diǎn)詞句梳理

　　【繼承】

　　⑴我們要繼承革命的光榮傳統(tǒng)。

　�、莆覀円^承先輩的遺志，盡快實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化。

　　【吩咐】

　�、盼倚枰鍪裁矗�(qǐng)班長(zhǎng)吩咐。

　　⑵媽媽反復(fù)吩咐我在學(xué)校里要聽(tīng)老師話。

　　【十分】

　�、潘淖謱�(xiě)得十分漂亮。

　　⑵今天這個(gè)會(huì)議十分重要，你一定要按時(shí)到。

　　【用心】

　　⑴上課要用心聽(tīng)講。

　�、菩〖t學(xué)習(xí)非常用心，成績(jī)很好。

　　【表情】

　�、潘莩谋砬�、動(dòng)作都很好。

　�、仆瑢W(xué)們的臉上露出了興奮的表情。

　　【經(jīng)過(guò)】

　�、盼野咽虑榈慕�(jīng)過(guò)跟大家講了。

　�、平�(jīng)過(guò)大家的努力，我班又奪回了衛(wèi)生流動(dòng)紅旗。

　　【挑選】

　�、爬蠋熖暨x了平時(shí)數(shù)學(xué)成績(jī)較好的孩子參加這次。

　�、七@次上天的宇航員都是從戰(zhàn)斗機(jī)飛行員中嚴(yán)格挑選出來(lái)的佼佼者。

　　【宣布】

　　⑴今天上午，老師在班上正式宣布小記者站成立。

　�、菩ｉL(zhǎng)在大會(huì)上宣布了上學(xué)期優(yōu)秀教師人員的名單。

　　【培育】

　　⑴經(jīng)過(guò)他的精心培育，這些種子都發(fā)芽了。

　�、平�(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次試驗(yàn)，這些相關(guān)人士終于培育出了新一代的小麥高產(chǎn)良種。

　　【規(guī)定】

　　⑴學(xué)校規(guī)定從明天開(kāi)始，大家都得穿新的校服才能進(jìn)入校區(qū)。

　�、茖�(duì)于新教材的授課方式，學(xué)校并沒(méi)有做出具體的規(guī)定。

　　【盛開(kāi)】

　�、糯禾靵�(lái)了，花壇里到處都盛開(kāi)著五顏六色的花朵。

　�、茙滋觳灰�(jiàn)，梅花山上的梅花全都盛開(kāi)了，這里成了花的海洋。

　　【高興】

　　⑴爸爸出差終于回來(lái)了，明明圍著他問(wèn)這問(wèn)那，顯得特別高興。

　�、扑桓吲d起來(lái)就忘了回家的時(shí)間。

　　【近義詞】

　　繼承──承受、承接

　　用心──用功、專心

　　挑選──選擇、選取

　　宣布──宣告

　　【同音字組詞】

　　位(位于、位置)

　　味(味道、氣味)

　　芽(肉芽、生根發(fā)芽)

　　涯(天涯、一望無(wú)涯)

　　【形近字組詞】

　　分(水分、部分)

　　份(一份、份額)

　　并(并攏、合并)

　　井(井水、枯井)

　　【多音字組詞】

　　盛：chéng(盛飯、盛東西)

　　shèng(盛大、盛會(huì))

　　要：yāo(要求、要挾)

　　yào(要點(diǎn)、綱要)

　　分：fēn(分工、分?jǐn)?shù))

　　fèn(本分、成分)

　　沒(méi)：méi(沒(méi)有、沒(méi)來(lái))

　　mò (淹沒(méi)、沒(méi)收)

　　一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二十九課《手捧空花盆的孩子》知識(shí)點(diǎn)診斷題

　　一、看寫(xiě)詞語(yǔ)

　　fēn bié zhǐ yào méi yǒu zuò wèi hái zi xuǎn shǒu

　　( )( )( )( )( )( )

　　二、我會(huì)把劃線的詞換成意思相近的詞

　　1、我十分高興地來(lái)到公園。( )

　　2、弟弟生病了，爸爸馬上把他送到醫(yī)院。( )

　　3、“六一”兒童節(jié)到了，小朋友們都很快樂(lè)。( )

　　三、按課文內(nèi)容填空

　　1、國(guó)王發(fā)給孩子們的花種都是( )了的，這樣的種子是不能培育出美麗的( )的。

　　2、雄日十分( )地培育花種。

　　3、在規(guī)定的日子里，其他的孩子都端著鮮花盆去見(jiàn)國(guó)王，但沒(méi)被國(guó)王選中。而雄日手捧( )，卻被國(guó)王選作繼承人。這是因?yàn)樾廴兆鋈? )。

　　三、閱讀

　　天快要黑下來(lái)的時(shí)候，公雞遇見(jiàn)了貓頭鷹，它們之間發(fā)生了爭(zhēng)論。

　　公雞說(shuō)：“天上那個(gè)發(fā)亮的圓圓的東西一出來(lái)，天氣暖和多了!”貓頭鷹說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)的?那個(gè)發(fā)亮的圓東西一出來(lái)，我全身感到冷冷的!”公雞說(shuō)：“暖暖的!” 貓頭鷹大聲說(shuō)：“冷冷的!”

　　它們爭(zhēng)論了好長(zhǎng)時(shí)間，也沒(méi)什么結(jié)果。

　　1、這篇短文有( )個(gè)自然段。

　　2、從文中找出反義詞寫(xiě)下來(lái)。短( ) 地下( )

　　3、公雞說(shuō)的圓圓的東西是 ( )。貓頭鷹說(shuō)的圓圓的東西是( )。

　　四、實(shí)踐題

　　國(guó)王為什么要選雄日做繼承人呢?把故事說(shuō)給爸爸媽媽聽(tīng)，請(qǐng)他們?cè)u(píng)一評(píng)。

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