預約高中1對1精品課程(面授/在線),滿足學員個性化學習需求 馬上報名↓
新!2019年北京東城區(qū)高三一模生物學習技巧!零模結束,認真分析自己的成績,發(fā)現(xiàn)自己的不足,為了自己的夢想努力!生物是很好學習的學科,但是不容易得到助力能力,愛智康教育給大家整理了一些知識點,下面是新!2019年北京東城區(qū)高三一模生物學習技巧!同學們,加油啊!
想要了解2019年高考一模試題的相關資料,請點擊加入【愛智康高中交流福利群】 ,并直接向管理員“小康康”索。壑强蹈咧薪涣鞲@簳欢ㄆ诿赓M發(fā)放學習資料,高中以及高考政策等相關消息,請持題目,續(xù)關注!
新!2019年北京東城區(qū)高三一模生物學習技巧(一)
什么是基因突變
基因組DNA分子發(fā)生的突然的、可遺傳的變異現(xiàn)象。從分子水平上看,基因突變是指基因在結構上發(fā)生堿基對組成或排列順序的改變;螂m然十分穩(wěn)定,能在細胞分裂時準確地復制自己,但這種穩(wěn)定性是相對的。在一定的條件下基因也可以從原來的存在形式突然改變成另一種新的存在形式,就是在一個位點上,突然出現(xiàn)了一個新基因,代替了原有基因,這個基因叫做突變基因。于是后代的表現(xiàn)中也就突然地出現(xiàn)祖先從未有的新性狀。
1個基因內部可以遺傳的結構的改變。又稱為點突變,通?梢鹨欢ǖ谋硇妥兓V義的突變包括染色體畸變。狹義的突變專指點突變。實際上畸變和點突變的界限并不明確,特別是微細的畸變更是如此。野生型基因通過突變成為突變型基因。突變型一詞既指突變基因,也指具有這一突變基因的個體。
基因突變可以發(fā)生在發(fā)育的任何時期,通常發(fā)生在DNA復制時期,即細胞分裂間期,包括有絲分裂間期和減數(shù)分裂間期;同時基因突變和脫氧核糖核酸的復制、DNA損傷修復、癌變和衰老都有關系,基因突變也是生物進化的重要因素之一,所以研究基因突變除了本身的理論意義以外還有廣泛的生物學意義;蛲蛔?yōu)檫z傳學研究提供突變型,為育種工作提供素材,所以它還有科學研究和生產上的實際意義。
2基因突變遺傳嗎,能治嗎
基因突變不一定是不可遺傳變異,而不是一定不能遺傳,這點請注意
主要分兩種情況
1 如果是在受精卵分裂時發(fā)生的突變,就有可能是可遺傳的,因為全身的細胞都是由受精卵發(fā)育來的
2 如果是已經差不多成形的胎兒 以及之后的整個生命過程中突變則又可分3種情況
A 發(fā)生在體細胞的突變 這種是不可遺傳的
B 發(fā)生在生殖細胞的突變 如果那個突變了的生殖細胞成功地與對方結合形成受精卵的話 那么就把突變遺傳下去了; 如果那個突變的生殖細胞沒有被"用到" 那也就沒有遺傳下去
C如果是體細胞發(fā)生的基因突變只能在本體體現(xiàn),而只有生殖細胞的基因突變才有可能遺傳給下一代
總的的來說就是基因突變在配子或性染色體中可遺傳給后代,而發(fā)生在體細胞中不會遺傳給后代。
一般來說不好治療,除非采用基因治療的方法去除致病基因或者導入正常的外源基因
新!2019年北京東城區(qū)高三一模生物學習技巧(二)
什么是基因突變
基因組DNA分子發(fā)生的突然的、可遺傳的變異現(xiàn)象。從分子水平上看,基因突變是指基因在結構上發(fā)生堿基對組成或排列順序的改變。基因雖然十分穩(wěn)定,能在細胞分裂時準確地復制自己,但這種穩(wěn)定性是相對的。在一定的條件下基因也可以從原來的存在形式突然改變成另一種新的存在形式,就是在一個位點上,突然出現(xiàn)了一個新基因,代替了原有基因,這個基因叫做突變基因。于是后代的表現(xiàn)中也就突然地出現(xiàn)祖先從未有的新性狀。
1個基因內部可以遺傳的結構的改變。又稱為點突變,通?梢鹨欢ǖ谋硇妥兓。廣義的突變包括染色體畸變。狹義的突變專指點突變。實際上畸變和點突變的界限并不明確,特別是微細的畸變更是如此。野生型基因通過突變成為突變型基因。突變型一詞既指突變基因,也指具有這一突變基因的個體。
基因突變可以發(fā)生在發(fā)育的任何時期,通常發(fā)生在DNA復制時期,即細胞分裂間期,包括有絲分裂間期和減數(shù)分裂間期;同時基因突變和脫氧核糖核酸的復制、DNA損傷修復、癌變和衰老都有關系,基因突變也是生物進化的重要因素之一,所以研究基因突變除了本身的理論意義以外還有廣泛的生物學意義;蛲蛔?yōu)檫z傳學研究提供突變型,為育種工作提供素材,所以它還有科學研究和生產上的實際意義。
基因突變對人體都有哪些影響
(1)變異后果輕微,對機體不產生可察覺的效應。從進化觀點看,這種突變稱為中性突變。
(2)造成正常人體生物化學組成的遺傳學差異,這樣差異一般對人體并無影響。例如血清蛋白類型、ABO血型、HLA類型以及各種同工酶型。但在某種情況下也會發(fā)生嚴重后果。例如不同血型間輸血,不同HLA型間的同種移植產生排斥反應等。
(3)可能給個體的生育能力和生存帶來一定的好處。例如,HBS突變基因雜合子比正常的HBA純合子更能抗惡性瘧疾,有利于個體生存。
(4)產生遺傳易感性(genetic susceptibility)。
(5)引起遺傳性疾病,導致個體生育能力降低和壽命縮短,這包括基因突變致蛋白質異常的分子病。據(jù)估計,人類有50000個結構基因,正常人的基因座位處于雜合狀態(tài)的可占18%,一個健康人至少帶有5-6個處于雜合狀態(tài)的有害突變,這些突變如在純合狀態(tài)時就會產生有害后果。
(6)致死突變,造成死胎、自然流產或出生后夭折等。
人體基因的多態(tài)性,存在于至少1%人群中的DNA發(fā)生的自然變化;蜃儺,往往意味著遺傳序列的一個或更多堿基發(fā)生變化。例如,大多數(shù)人某個基因片段攜帶堿基A(腺嘌呤),而發(fā)生變異的人可能攜帶的是T(胸腺嘧啶)?茖W家把這種變異稱為“多態(tài)性”。
新!2019年北京東城區(qū)高三一模生物學習技巧(三)
呼吸作用有什么意義
對生物體來說,呼吸作用具有非常重要的生理意義
先進
呼吸作用能為生物體的生命活動提供能量。呼吸作用釋放出來的能量,一部分轉變?yōu)闊崮芏⑹,另一部分儲存在ATP中。當ATP在酶的作用下分解時,就把儲存的能量釋放出來,用于生物體的各項生命活動,如細胞的分裂,植株的生長,礦質元素的吸收,肌肉收縮,神經沖動的傳導等。
第二
呼吸過程能為體內其他化合物的合成提供原料。在呼吸過程中所產生的一些中間產物,可以成為合成體內一些重要化合物的原料。例如,葡萄糖分解時的中間產物丙酮酸是合成氨基酸的原料。同時,保持大氣中二氧化碳和氧氣的含量保持平衡。
相關推薦:新!2019年北京朝陽區(qū)高三一模學習技巧【匯總】
愛智康高中教育頻道為大家分享的新!2019年北京東城區(qū)高三一模生物學習技巧到這里就結束啦,有關北京高考一模考前輔導及考后規(guī)劃的課程,請直接撥打免費咨詢電話:!2019年高考距離大家越來越近,同學們一定要把握現(xiàn)在,有困難克服一下,拿個好成績。