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2019-2020年北京十一學校初三上學期語文期末試題及答案！同學們期末診斷已經(jīng)結束了，這次診斷發(fā)揮的怎么樣呢，閱讀理解的得分有沒有進步呢，下面就是小編今天給大家?guī)淼?/span>2019-2020年北京十一學校初三上學期語文期末試題及答案，希望可以給各位同學帶來幫助。
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部分資料截圖如下：
資料附贈：語文閱讀表現(xiàn)手法及其作用
象征：引申事理，使抽象事物具體化，激發(fā)聯(lián)想，感染力強。
襯托：突出所要表現(xiàn)的事物特點，鞏固思想感情;使主要形象更加鮮明，使文章曲折含蓄。
抑揚(先抑后揚，先揚后抑)：引發(fā)好奇，使文章曲折有波瀾;感情鋪墊，突出喜歡贊美或批評諷刺的情感。
托物言志：在對事物的描繪過程中寄托作者的個人情感和理念。
借景抒情：通過景物的描寫，來襯托作者或喜或悲的情感。
虛實結合：突出事物的本質特征，刻畫人物性格更鮮明，凸顯事物景物的特點，更集中的揭示主旨。
動靜結合：以靜襯動或以動襯靜，起烘托作用。 以小見大:由平凡細微的事情反映重大的主題，突出表現(xiàn)中心，更具震撼力。
渲染烘托：使主要形象更加鮮明。
聯(lián)想想象：豐富文章內容;使形象更為生動形象;增添文章藝術表現(xiàn)力。
反語(反諷):表現(xiàn)人與人之間的親昵情感或諷刺語氣;辛辣諷刺，幽默有趣，使文章富有戰(zhàn)斗性。
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