預約高中1對1精品課程(面授/在線),滿足學員個性化學習需求 馬上報名↓
點擊領取_2015-2020北京各學校初一上學期期末試題及答案匯總
2019-2020年北京中央音樂學院附中初一上學期語文期末試題及答案,轉眼間,期末診斷就將來臨,時間也只有星期之余,復習的內容太多。要好好利用復習的時間,必須對此有一個認真的分析,合理地安排好復習的時間。在課間里,要多多向老師們請教哪些上課還未弄懂的題目,直到弄懂為止,要發(fā)揚不恥下問的精神。那么關于2019-2020年北京中央音樂學院附中初一上學期語文期末試題及答案,讓我們一起來看看吧
2019-2020年北京中央音樂學院附中初一上學期語文期末試題及答案暫未公布,診斷結束后,小編會先進時間分享給大家哦,所有大家要持續(xù)關注哈!
下面是北京市往年初一上學期語文期末診斷及答案大家參考下
另外學而思愛智康老師還為大家精心整理了
2015-2020北京各學校初一上學期期末試題及答案匯總,
助你效率翻倍!取得優(yōu)異成績!
點擊領取資料完整版:https://jinshuju.net/f/xQU8aK
部分資料截圖如下:
附贈
初一語文識點歸納
敘述人稱(三種人稱)
1、先進人稱(“先進人稱”能給人親切自然、真實的感受。用“先進人稱”寫“我”,較適宜于寫人物的心理活動,所見、所聞、所為、所感,都可以通過心理活動描寫表現出來的。用先進人稱寫“他”時,較適宜寫人物的外貌、語言、行動,因為用“我”的觀感來寫“他”的這些,較為客觀。“先進人稱”寫“我”的外貌,寫“他”的心理活動,必須加上摹擬的話,才能讓讀者心悅誠服。寫“我”的外貌,可以這樣寫:“你們可以想象,我那時的臉是多么紅。”寫“他”的心理活動,可以這樣寫:“心里很輕松似的。”)
2、第二人稱(作用:增強文章的抒情性和親切感,便于感情交流。)
3、第三人稱(作用:能比較直接客觀地展現豐富多彩的生活,不受時間和空間限制,反映現實比較靈活自由。)
以上就是小編特意為大家整理的2019-2020年北京中央音樂學院附中初一上學期語文期末試題及答案的相關內容,希望同學們積極準備,診斷取得好成績。如有疑問或者想要獲取更多資料,歡迎撥打學而思愛智康免費電話:
相關推薦:
那里有更專業(yè)的老師為大家解答~
大家都在看