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北京FCE和toefl分數轉換!fce的英語的診斷難度大嗎?那么和托福的分數怎么轉換的呢?我們今天就來一起研究一下吧,希望可以幫助大家。下面是小編今天給大家?guī)淼?/span>北京FCE和toefl分數轉換!一起來看看吧,希望可以給各位同學帶來幫助。
一、ETS的官方數字
ETS針對TOEFL和IELTS做過大量的比較研究,并公布了相關數據。首先,ETS鼓勵已考了TOEFL,且短期內(短期被認為語言能力不會有太大變化)又考了IELTS的孩子向他們發(fā)送成績。超過1000名考生給ETS發(fā)送了兩種診斷的成績;此后,ETS對這些數據進行了篩選,剔除了無效數據后,正式使用的是1153個樣本(在對2009年的研究中,ETS使用的是TOEFL官網和IELTS官網的數據);接著,ETS用統(tǒng)計學方法進行數據處理。
雅思和托?偡謹祿Q算表
雅思和托福聽力分數換算表
雅思和托福閱讀分數換算表
雅思和托福寫作分數換算表
雅思和托?谡Z分數換算表
雅思和托福分數換算統(tǒng)計方法
二、ETS的官方數字分析
ETS不鼓勵任何人用這個換算表來對比分數。任何機構想要用這個換算表,需要針對診斷本身的結果和自身的要求進行分析和研究。
三、北美與英聯邦學校對托福和雅思對應分數的要求
如果說表7中的ETS官方的TOEFL和IELTS分數對應表是較權威的換算關系,那么實際上在大多數情況下,TOEFL在北美和英聯邦學校中都遇到了那么一點“通貨膨脹”——即相應的TOEFL分數不如相應IELTS分數“值錢”。
比如,美國學?的螤柎髮W(Cornell University)對IELTS的要求是7分,對TOEFL的要求是100分,基本落在ETS給出的相應區(qū)間94-101分之內,但是處于區(qū)間內的較高值了;而另一所美國學校范德堡大學(Vanderbilt University)對IELTS的要求是6.5分,且對TOEFL的要求也是100分,而ETS給出的IELTS 6.5分對應的TOEFL分數是79-93,意味著對于范德堡大學來說,需要相對更高的TOEFL分數才能入學了。與此情況相同的是,英國學校牛津大學(Oxford University),對IELTS的較低要求是7分,對TOEFL的要求是100;對IELTS的更高要求是7.5分,對TOEFL的更高要求是110,這也超出了IELTS診斷7.5分對應的TOEFL診斷102-109的區(qū)間。不僅如此,有些學校還對考生的TOEFL單項成績有要求。例如牛津大學,除了總分有要求外,TOEFL的讀聽說寫各個單項應不低于23/22/25/24更恐怖的是,中國考生較不擅長的TOEFL口語診斷,牛津卻對它做出了較高的要求。
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FCE了解
首先 家長總是問我 FCE詞匯量有多少
其實我們衡量一個診斷的難度,問詞匯量是較容易的方法。只要問問詞匯量多大,心里就大概明白這個診斷的難度。詞匯量是我們所有人慣性地衡量一個診斷難于易的重要標準,這也是一種比較簡單直接的、可以衡量的標準。
在劍橋的系列等級診斷中,到了FCE級別是沒有官方詞匯表的,包括雅思也是沒有詞匯表的,所以關于雅思詞匯量多少,FCE診斷詞匯量多少其實都是機構老師來根據自己的教學經驗、教研經驗來統(tǒng)計的。有些機構也會出版一些關于詞匯的書籍,比如雅思詞匯7000詞之類的,其實這些都是為了方便孩子準備,應市場需求而生的。不是說這些詞匯手冊都是假的,而是這些詞匯手冊不是劍橋官方版本,其實市面上很多詞匯書都是相當棒的,受益了我們一代又一代的‘烤鴨’。
FCE診斷屬于劍橋主體五級診斷中的第三個級別,前面兩個級別有KET和PET。KET詞匯量大概在1800左右,PET級別的詞匯在2500左右,加上KET的詞匯再刪除重復的大概在3500左右。而FCE的級別詞匯在2500左右,加上KET/PET的詞匯大概量在6000-6500的范圍內。
我記得以前有些家長特別可愛,拿著我們發(fā)的KET/PET詞匯表問:“我數了,KET詞匯表的詞只有1200詞啊,為什么你們說量在1800呢?”我覺得這個問題非常有水平,而且她注意到了大家都忽略的細節(jié)。其實劍橋官方詞匯表給的都是核心詞匯,但是有很多數次,季節(jié)、序數詞、國家國籍、還有一些簡單的詞比如apple都不在里面的。因為KET的前面還有三個級別,也是大家熟知的劍橋少兒英語123級。
其實您要真的問我們,FCE詞匯量到底多少啊,能不能給個數?抱歉,真的不行哈。其實看一個診斷的詞匯量,看個大概就明白難度在哪里了。比如中考英語國標要求詞匯量是1600,實際中考附加詞比大綱要求還多!問問現在的老師中考英語多少詞啊,3000左右吧。
看診斷的難度,我們主要詞匯的難度以及診斷要求我們如何運用這些詞匯。比如FCE要求你會變詞性,like這個簡單的詞簡單吧,FCE讓你變形填空,較基礎的幾個變形就是likely,unlike,unlikely,詞性詞義有可能全變了,孩子是否能立馬反應以及玩轉這些呢?KET可能就要求孩子會用I like to do...或者I like doing...造個簡單句就可以了,但是FCE不僅僅只是這樣。
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