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北京初二上物理易錯題和解析

2020-07-21 09:18:54  來源:網(wǎng)站整理

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北京初二上物理易錯題和解析!物理中有很多題目都是非常經(jīng)典的,同學(xué)們碰到這樣的經(jīng)典例題,一定要發(fā)動大腦好好的去思考,平時有什么易錯題也要好好的保存下來,這樣等診斷的時候,就不會沒有復(fù)習(xí)參考了。下面,小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">北京初二上物理易錯題和解析。

北京初二上物理易錯題和解析

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要想學(xué)好物理,首要的問題是要盡快掌握物理學(xué)科自身的特點,

  物理學(xué)習(xí)方法,F(xiàn)在開設(shè)的課程種類繁多,孩子每周與老師見上那么三、四次面,如果不盡快熟悉物理學(xué)科自身的特點和學(xué)習(xí)方法,就會走馬觀花“窮于應(yīng)付”,學(xué)習(xí)起來沒有主動性。

  其中物理中的每一個知識點幾乎都是由以下幾個環(huán)節(jié)組成的:

  這是合馬克思的主義的認識論的一個經(jīng)典的課堂學(xué)習(xí)常規(guī)程式,運用這個程式學(xué)習(xí)時要特別注意以下三方面:

  (1)注意觀察與思考。通過觀察獲得感性材料,然后經(jīng)過深入地分析思考上升到理性。

  (2)注意準確理解概念和規(guī)律的深刻含義,以及使用條件等。

  (3)適當(dāng)?shù)剡M行解題訓(xùn)練,以培養(yǎng)自己思考(如分析、綜合等)、論述、、應(yīng)用等各個方面的能力。

  以上三方面的學(xué)習(xí)操作方法下面將各有詳細介紹。

  實驗探索學(xué)習(xí)指導(dǎo)法

  “實驗探索學(xué)習(xí)指導(dǎo)法”就是應(yīng)用已學(xué)過的知識與技能,自己設(shè)計實驗來探索物理概念或規(guī)律,從而獲得知識的方法,這個教學(xué)法的模式,可以歸納為以下五個環(huán)節(jié):(1)創(chuàng)設(shè)物理情景,提出難度適當(dāng)?shù)膯栴};(2)根據(jù)已學(xué)過的知識和實踐經(jīng)驗,由提出的問題開展思維活動,進行合理的猜想;(3)設(shè)計各種實驗方案來驗證猜想,共同尋找并確定較好實驗方案;(4)進行分組實驗,取得實驗數(shù)據(jù),對實驗數(shù)據(jù)進行分析、判斷,從而得出正確的結(jié)論,獲得知識。(5)把探索得到的知識加以應(yīng)用,即組織知識的正遷移。應(yīng)用此法時,教師應(yīng)先精心設(shè)計出比較簡便的實驗,以保證大多數(shù)孩子通過實驗?zāi)艿贸稣_結(jié)論。凡屬規(guī)律性的物理知識或者有關(guān)物質(zhì)屬性的物理概念的教學(xué)都可應(yīng)用。

  在物理教學(xué)中,加強物理實驗,包括教師的演示實驗、孩子的分組實驗以及課外組織的小實驗、小制作等,都是引起孩子的學(xué)習(xí)興趣和熱情、激發(fā)強烈的學(xué)習(xí)動機、培養(yǎng)科學(xué)的學(xué)習(xí)方法的好途徑。它不僅能培養(yǎng)孩子的動手能力,給培養(yǎng)觀察能力創(chuàng)造條件,而且對發(fā)展孩子思維能力、分析歸納、綜合演繹等能力都有極其重要的作用。培養(yǎng)孩子的實驗?zāi)芰Ρ仨毥o他們充分的動手機會。為此,除教學(xué)大綱中規(guī)定的孩子實驗必須做外,有條件的話,還可以把一些演示實驗改為分組實驗,或增設(shè)一些實驗。如把電流表改裝成安培表;單擺周期跟擺錘質(zhì)量、振幅無關(guān),跟擺長有關(guān);用示波器觀察變壓器的工作等。對于那些孩子難理解的例題、題目也可通過實驗來研究。

  為保證孩子通過實驗得到較充分的訓(xùn)練和培養(yǎng),我們曾用過多種辦法去克服45分鐘內(nèi)完不成一個實驗的困難。一種辦法是讓孩子在課前進行預(yù)習(xí),做實驗時目的明確、心中有數(shù),另一種辦法是開放實驗室,給操作速度慢或還想進一步深鉆細研的孩子創(chuàng)造方便條件。還有一種辦法是對那些在一節(jié)課中掌握不了的儀器可多次使用,如示波器的使用等。

初二的物理屬于基礎(chǔ)階段,同學(xué)們只要課前好好預(yù)習(xí),上課的時候不走神,相信每一位同學(xué)都可以學(xué)的非常不錯,想了解相關(guān)課程的同學(xué),請撥打?qū)W而思愛智康免費咨詢電話:!

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