北京初三下學期歷史資料

2020-07-26 15:48:16 　來源：網(wǎng)站整理

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北京初三下學期歷史資料！對于很多學文科的同學而言，歷史是一門令人非常頭疼的學科。一方面，它難學，知識點龐雜，歷史體系難以把握，加大了同學們的記憶難度，學好歷史其實還是很容易的，找對方法。下面，小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">北京初三下學期歷史資料。

北京初三下學期歷史資料

蘇聯(lián)的改革與解體

　　一、赫魯曉夫改革

　　1. 時間：1953--1964年。

　　2. 內容：針對斯大林時期存在的弊端，進行政治、經濟改革。

　　3. 評價：一定程度上沖擊了斯大林模式，未從根本上改變蘇聯(lián)高度集中的經濟政治體制。

　　二、戈爾巴喬夫改革

　　1.時間：1年

　　2.前期重點：經濟改革，沒取得成效。

　　3.后期重點：政治改革。

　　4.影響：蘇聯(lián)政治體制發(fā)生急劇變化，一黨制變?yōu)槎帱h制,國家權力分散。各加盟共和國脫離蘇聯(lián)的趨勢隨之加強，較終導致蘇聯(lián)解體。

　　三、蘇聯(lián)解體(1991年底)

　　1. 原因：

　　(1)根本原因：長期以來極端僵化的政治、經濟體制(即斯大林模式)

　　(2)直接原因：戈爾巴喬夫政治改革

　　(3)外部原因：西方國家的和平演變

　　(4)其它原因：反馬克思主義思潮泛濫;社會矛盾、民族矛盾激化等。

　　2.催化劑：八一九事件(加速了蘇聯(lián)解體)

　　3. 認識：社會主義發(fā)展不是一帆風順的。要汲取蘇聯(lián)的經驗教訓，堅定不移地堅持和探索中國特色的社會主義道路。

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掌握一套既定的分析處理問題的方法

歷史學習里面其實有很多約定俗成的東西，很多概念我都可以用"三條"或"兩條"來總結，比如說了解一個事件我們通常是從"背景(原因)，內容(經過)，影響和意義(結果)"來記憶，分析問題我們總是有"政治，經濟，文化"三個維度來思考，分析背景時我們會分"國內環(huán)境，國際環(huán)境"來進行，評價意義時我們有"正面(積極)和負面(消極)"兩個方面……諸如此類，舉不勝舉。

你在答大題時就會輕松地發(fā)現(xiàn)這些既定的思路可以迅速幫助你理解題目和入手分析，至于這些既定的方法你可以自己在學習中很容易地提煉出來，或者我建議你可以看<高中歷史學考必備手冊>(貌似是湖南大學出版的)較后一部分談到的一些學習歷史的思維和方法，都非常實在和具體！

宏觀學習歷史，構建完整的知識網(wǎng)絡圖

很多同學可能會覺得歷史很煩瑣，細節(jié)很多，有沒有什么主線可以把它們串起來？當然有！你可以適當?shù)剡M行發(fā)散思維，把歷史事件串成完整的知識體系(不受課本的限制)，比如說把一整個時代的政治、經濟和文化整合在一起進行全面理解和思考，這樣一來你會發(fā)現(xiàn)你的歷史知識非常有條理，不光可以從宏觀上解答很大的問題，也可以隨便拿出一個部分進行微觀細致的分析，這就達到了很高的境界，可以說"絕學無憂"了。

比如說在我腦海里，整個歷史是由中國史和外國史構成的，中國史里又分古代史、近代史和現(xiàn)代史，近代史分為舊民主主義革命時期和新民主主義革命時期；舊民主主義革命這一階段整體由四次大型侵華戰(zhàn)爭(鴉片戰(zhàn)爭，二次鴉片戰(zhàn)爭，甲午戰(zhàn)爭，八國聯(lián)軍侵華)和三次中國人民的反抗(太平天國運動，義和團運動和辛亥革命)組成，期間經濟方面的顯著特點是自然經濟開始階梯，半殖民地半封建社會的經濟形態(tài)形成以及民族資本主義的誕生和發(fā)展；思想文化方面出現(xiàn)了向西方學習的思潮(地主階級抵抗派，地主階級洋務派，資產階級維新派，資產階級革命派，激進的民主主義者)和實踐(洋務運動，維新變法，三民主義，新文化運動)，歷經四次大型論戰(zhàn)(洋務派與頑固派，維新派與守舊派，革命派與�；逝�，問題與主義)……歷史的每一個階段都可以被我這樣拿出來進行全面的分析和理解，再細到每一個事件和人物都是如此，所以這應該是你努力的目標和方向。

同學們也知道，就算這個學科中考分值不高，但它也是可能會考科目之一啊，所以，同學們該準備的學習資料還是要準備好的。想了解相關課程的同學，請撥打學而思愛智康免費咨詢電話：！

北京初三下學期歷史資料就給大家分享到這里，另外學而思學科老師還給大家整理了一份《初三歷史/化學課件精講》。

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