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六年級預習課件!在預習的時候,同學們可以在網(wǎng)上找一些相關內容的課件,把一篇內容從頭看到尾,說不定,對你上課的進度是有幫助的,有些同學就是聽老師講課會出現(xiàn)很多的問題,那么,預習的作用就可以盡量減少你的問題。下面,小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">六年級預習課件。
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六種預習方法
預習方法一:看新學期教材
教材預習就是通過閱讀新教材,優(yōu)先熟悉知識點、公式。這種方式較傳統(tǒng)、較普遍,較常用,或許也是我們根據(jù)自己的經(jīng)驗,推薦給孩子使用的預習方式。
優(yōu)點:簡單明了,可以在很短時間內迅速了解整本書的大致內容。
缺點:
1. 課本內容單調,預習形式缺乏變化,容易走過場,實際沒有學會。
2. 課本內容過于簡單。不少學校上課都使用自己的教材,課本其實就是一個擺設。
3. 數(shù)學書內容比較詳盡,適合看書預習;物理、化學書內容過于簡單、籠統(tǒng),沒有實驗過程,也沒有原理詳解,功課更是沒什么題目,僅僅看書,根本無法達到預習效果。
預習方法二:輔導班預習
該種預習方式可能占據(jù)了暑假預習的半壁江山。不少家長都把孩子送到校外機構學習新課。
優(yōu)點:該種預習方式類似于在學校上課,孩子較容易適應。對自覺性較差的孩子來說,有個老師帶著講課和做題,多少能學到一些新知識。
缺點:
1. 即便輔導班次有“提高班”和“精英班”之分,新課難度有所差異,但這也無法彌合孩子間客觀存在的能力差異。老師講的未必較適合你,過難過簡單,聽了都是在浪費時間。
2. 一天聽2-3小時的課,路上再花費1小時,基本孩子回家后就不愿意再碰書本了。聽課效果如何,能否自主及時復習,就都不得而知了。
預習方法三:微課預習
對于自學能力差的孩子來說,看書容易看疲了。所以不少孩子都在預習新教材的同時,觀看同步微課,邊看邊學,加強預習效果。
優(yōu)點:
1. 孩子自己翻看課本預習,難以抓到新課的重點、難點、考點,預習效率低下;聽學校先進老師講授新課,明晰新課考點,還可以掌握學科思維。
2. 微課時長一般在5-10分鐘之間,可充分利用碎片時間學習。即便外出活動,也可以抽出時間完成日常學習計劃。
3. 學得慢的孩子可以通過反復觀看微課視頻,多次回顧來更好地完成學習目標。微課一次沒有聽懂,再聽第二次、第三次……直到聽懂為止,自學能力就在不斷地提高,也有助于養(yǎng)成預習的好習慣。
缺點:對孩子自覺性有較高要求。如果沒用腦子,囫圇吞棗地聽一遍,效果可能還不如用心看明白教材。
你們現(xiàn)在已經(jīng)初中了,這個階段真的非常重要,如果在這個階段你不努力的話,等正式上課的時候,你對任何內容都是非常緊張的,想了解相關課程的同學,請撥打學而思愛智康免費咨詢電話:!
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