北京初一上冊語文期末復習

2020-11-16 09:13:50 　來源：網(wǎng)絡整理

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北京初一上冊語文期末復習！復習是一件很費心力的事情，如果你們想有一個好的復習效果，那么，你們一定要有耐心并且足夠仔細的去排查自己學習上的各種疑難雜癥，語文這門科目很細致，大家要謹慎對待。下面，小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">北京初一上冊語文期末復習。

北京初一上冊語文期末復習

一．復習總設想

（1）、整理歸類：以“課標”為依據(jù)，幫助孩子對語文教材中所牽涉到的知識加以分類整理，以掌握知識的體系和知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，把知識系統(tǒng)化、條理化、簡單化。

（2）、訓練能力：通過復習全面提高孩子的識記能力、理解能力、寫作能力和實際診斷答題遷移能力。

二、復習總安排

先進階段：從12月12日到12月25日，全面復習語文診斷中的基礎積累與運用、古詩文板塊的診斷內(nèi)容。

首先，12月12日到12月15日，全面復習與系統(tǒng)歸納課文中所要涉及到的知識點。這個時間段的復習目的是以教材為本，幫助孩子過好課本關，掌握好課本上的基礎知識和基本技能，將復習內(nèi)容確定在教材中的實記知識，即字詞、古文詩歌的背誦記憶，力求做到絕大部分的孩子切實掌握，另部分孩子基本掌握。

其次，12月18日到12月24日，分專題復習“基礎積累與運用”診斷板塊的相關內(nèi)容，進行各個考點的專題檢測與點撥，讓孩子得到進一步的鞏固和提高；

第二階段：從12月25日到12月31日，進行“現(xiàn)代文閱讀”板塊的診斷內(nèi)容，我準備大膽取舍教材的復習內(nèi)容，分體裁復習。分體裁復習時確定好重點的單元、重點的課文及語文知識，然后讓孩子進一步明確要求，避免孩子盲目復習。同時就這些內(nèi)容一般怎樣考，會出現(xiàn)哪些問題及怎樣應對，讓孩子掌握一些基本的技能和方法。

①12月25日到12月26日，記敘文體裁的專題復習；

②12月29日到12月30日，說明文體裁的專題復習；

③12月31日，現(xiàn)代文知識考點、答題的規(guī)范和技巧復習；

另外，元旦節(jié)三天假期，精選記敘文、說明文各3篇作為假期功課，進行專項訓練。

第三階段：從1月5日到1月9日，進行綜合診斷與知識點的`查漏補缺。以中考模擬題的形式進行檢測。

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三、主要措施與方法

1、單元與綜合訓練結(jié)合，分工到人，適時訓練，落實本單元的學習重點、難點；

2、分題型進行單項訓練，主要是三大塊：

（1）積累運用。此項內(nèi)容注意印發(fā)一些資料，補充孩子的積累，如古文閱讀訓練。語言運用、改錯再做專項訓練，針對孩子薄弱環(huán)節(jié)進行指導，減少失分。

（2）重點搞好閱讀理解的復習。課內(nèi)現(xiàn)代文和文言文的閱讀語段，注重各類題型的答題技巧的訓練、指導，提醒孩子注意審題，落實一個“規(guī)范性”。以課本為典型示例，教給孩子閱讀的要領和方法，以“整體閱讀——部分閱讀——整體閱讀”的閱讀思路，“讀文——讀題——答題”的解題思路貫穿整個閱讀復習過程中，并且抓好課外文段的閱讀訓練，著力提高孩子的舉一反三的遷移能力和診斷答題能力。

①現(xiàn)代文閱讀

現(xiàn)代文閱讀是復習的一個很重要的內(nèi)容，我將對現(xiàn)代文進行分類，即記敘文（包括散文、小說）、說明文兩類，每一類都對孩子進行有針對性的訓練。通過對近幾年各地中功課研究發(fā)現(xiàn)：中考現(xiàn)代文閱讀體裁多樣，題材豐富，意蘊深刻，強調(diào)整體感悟。因而我準備在復習時必須讓孩子對每一類型都要涉及，突重點，抓難點，授予方法。具體方法如下：精心選取閱讀材料，主要選取意蘊深刻、對孩子有情感教育作用的、能對孩子人生觀、價值觀有引導作用的文章；精心設計問題，著重設具有層次性、能考查孩子對整篇文章融會貫通的理解和把握能力，著重培養(yǎng)孩子探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力，提倡多角度、有創(chuàng)意的閱讀，利用閱讀期待、閱讀反思和批判等環(huán)節(jié)，拓展思維空間，提高閱讀質(zhì)量；注重方法指導，在解答閱讀題時，我們要求孩子不要去關心問題的答案，而要總結(jié)有關規(guī)律性的知識和解題的思路方法。（整體感知→梳理文脈→篩選信息→代入問題→確定范圍→前后推敲→組織語言→得出答案。）

②文言文閱讀

文言文閱讀是語文試題的重要組成部分，要加強積累，期末命題取材課內(nèi)的文言文段。在試題設計上“言”“文”并重，即既考查孩子文言基礎知識，也考查孩子對文意的理解和把握。近幾年來，對文言文的閱讀開始重視對文意的理解、分析、概括、評價能力的考查。因此我準備在閱讀訓練時也要向這一方向發(fā)展，對課文中的文言文的各個知識點進行分類、細化，以幫助孩子橫向、縱向進行記憶和理解。

（3）作文訓練穿插進行（每周2個左右）。作文指導以記敘文體為主，針對孩子寫作中不會具體描寫，只會概括敘述的空洞弊病，加強訓練，充分利用日記進行片段訓練，分寫人、寫事兩類進行訓練，同時印發(fā)一些優(yōu)秀作文作為典型進行分析。另外，讓孩子會學記敘文、說明文和議論文，讓孩子明確每一類文章的寫法。以半命題作文、話題作文訓練為重點。形成作文訓練序列。同時讓孩子限時作文，養(yǎng)成寫作文的好習慣。

總而言之，初二語文期末復習力求做到精選精練，指導方法，雙基訓練與能力提高并重。

這一個學期，你們接觸了這么多知識，想必期中也會有遺漏的地方，爭取在較短的時間內(nèi)，把所有自己不懂的內(nèi)容都找出來。想了解相關課程的同學，請撥打?qū)W而思愛智康免費咨詢電話：！

北京初一上冊語文期末復習就給大家分享到這里，另外學而思學科老師還給大家整理了一份《北京初中期中診斷試題》。

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