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期末復習,具體要做到:一要回歸教材;貧w課本不同于一輪時的全面復習,要突出重點,根據(jù)診斷中暴露出的問題回扣。二要重溫錯題,提醒孩子分析多次出錯的在哪里、出錯的原因等,避免在考場上遇到類似題目重蹈覆轍。
一、全面復習抓基礎(chǔ),幫助孩子全面地系統(tǒng)地復習所學過的知識。
(一) 過好單詞關(guān)
單詞是學習英語的基礎(chǔ),針對目前孩子中存在的基礎(chǔ)差,習慣差的現(xiàn)狀,根據(jù)小孩子的年齡特點以及記憶與遺忘的規(guī)律,孩子在反復記憶相同的內(nèi)容能使這些內(nèi)容長期儲存在記憶里,不易遺忘。因此我準備從不同角度,用不同方法幫助孩子復習單詞。
1、按詞性歸類及按種類歸類復習單詞。
2、按“自然法”記憶,背誦單詞。
加強單詞的朗讀與書寫,給孩子明確的任務,并采用短頻快的方式,這樣孩子一方面可以做好充分準備,一方面容易獲得成功。當然對于極個別學困生來說,還要區(qū)別對待,給他們適當降低難度和要求,使他們也能盡較大努力過好單詞關(guān)。
(二) 過好詞組關(guān)
詞組是學習英語的關(guān)鍵,它是復習單詞的良好途徑,同時又是學習句子的基礎(chǔ)。我準備將詞組復習與單詞分類復習相聯(lián)系,在復習的同時一起復習詞組讓孩子在復習的同時掌握詞組構(gòu)成的規(guī)律。
(三) 過好句子關(guān)
句子是學習英語的重點。通過兩年的學習,孩子已經(jīng)掌握了一定數(shù)量的句型及日常交際用語,大多數(shù)孩子現(xiàn)在已經(jīng)能比較自如地運用這些句子,但對一部分孩子來說,還處于朦朧狀態(tài),因此我準備從以下幾方面來幫助孩子梳理所學過的句子。
1、指導孩子在語境中復習句子,讓孩子分清日常交際用語的運用場合。
2、根據(jù)句子類型指導孩子在比較中復習句子,教給孩子適當?shù)恼Z法知識。
3、指導孩子在表演中運用句子,使復習課同樣生動有趣。
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