北京初二文言文大全必背

2021-01-19 14:38:28 　來源：網絡整理

北京初二文言文大全背誦！文言文之所以難學，是因為使用機會不多，我們日常生活的語境已經和古代人說話的方式、運用文字的表達方式不太一樣了，所以文言文學習也被孩子們稱為學了較沒有的語文知識。下面，小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">北京初二文言文大全背誦。

答謝中書書

陶弘景

山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝（交相輝映）。青林翠竹，四時（四季）俱備。曉霧將歇（消散），猿鳥亂鳴；夕日欲頹（墜落），沉鱗（潛游在水中的魚）競（爭著）躍。實（確實，實在）是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與（欣賞）其奇者。

一、解釋文中加點的詞語，填在括號內。

二、文學常識填空。

本文作者陶弘景，著有《陶隱居集》，書即書信，是一種應用性文體。

三、解釋下列重點句子。

1．高峰入云，清流見底。

巍峨的山峰聳入云端，明凈的溪流清澈見底。

2.曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。

清晨的薄霧將要消散的時候，傳來猿、鳥此起彼伏的鳴叫聲；夕陽快要落山的時候，潛游在水中的魚兒爭相跳出水面。

3．自康樂以來，未復有能與其奇者。

自從南朝的謝靈運以來，就再也沒有人能夠欣賞這種奇麗的景色了。

四、簡答。

1.“猿鳥亂鳴”一句中的“亂”字用得好，它寫出了“鳴”的狀態(tài)，寫出了晨景的熱烈歡躍的氣氛，“沉鱗競躍”一句中的“競”字用得也好，你能說一說好在哪里？

寫出躍的狀態(tài)，爭相跳，靜中有動，寫出熱鬧的氣氛。

2.“實是欲界之仙都，自康樂以來，未復有能與其奇者。”表達了作者怎樣的思想感情？

作者從欣賞景物中發(fā)現無窮的樂趣.同時能與謝靈運這樣的林泉高士有志向道同之處,生發(fā)出無比的自豪感,表達了作者對大自然的熱愛與喜愛之情.

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修辭方法及作用

(1)比喻：形象生動、簡潔凝練地描寫事物、講解道理。

(2)擬人：賦予事物以人的性格、思想、感情和動作，使物人格化，從而達到形象生動的效果。

(3)夸張：突出特征，揭示本質，給讀者以鮮明而強烈的印象。

(4)排比：條理清晰，節(jié)奏鮮明，增強語勢，長于抒情。

(5)對偶：形式整齊，音韻和諧，互相映襯，互為補充。

(6)反復：強調某種意思，強烈抒情，富有感染力。

(7)設問：自問自答，引人注意，啟發(fā)思考。

(8)反問：態(tài)度鮮明，加強語氣，強烈抒情。

注：必須結合相關語句分析。

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