北京初二文言文古詩(shī)作者歸類(lèi)

2021-01-27 10:21:48 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

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北京初二文言文古詩(shī)作者歸類(lèi)！ 古詩(shī)詞和文言的關(guān)系就更為密切。大量背誦古詩(shī)詞，對(duì)學(xué)習(xí)文言有莫大的幫助。將所學(xué)內(nèi)容連綴成網(wǎng)格，相互聯(lián)系，隨時(shí)定位，就比單擺浮擱地記住一個(gè)字一個(gè)詞容易得多了。下面，小編為大家?guī)?lái)北京初二文言文古詩(shī)作者歸類(lèi)。

北京初二文言文古詩(shī)作者歸類(lèi)

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把語(yǔ)文當(dāng)成一門(mén)學(xué)科才能真正學(xué)好語(yǔ)文

一、轉(zhuǎn)變態(tài)度

語(yǔ)文和英語(yǔ)一樣，都是語(yǔ)言，也都是需要我們嚴(yán)肅對(duì)待的學(xué)科。任何一門(mén)學(xué)科的學(xué)習(xí)都離不開(kāi)語(yǔ)文，如果語(yǔ)文太差，其他科目題目的正確意思都不能理解。更重要的是，語(yǔ)文基本功也是你日后生活學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。

二、學(xué)會(huì)研究

字、詞、句、篇、語(yǔ)、修、邏、文都是語(yǔ)文必學(xué)的內(nèi)容，其中也有無(wú)窮的樂(lè)趣。比如：為什么用這個(gè)字或詞更好？為什么這句話(huà)換一個(gè)字意思就變得不一樣了？為什么古代詩(shī)人擅長(zhǎng)寫(xiě)詩(shī)？為什么會(huì)有方言？為什么同一個(gè)地方的人說(shuō)話(huà)還是有所不同？很多的問(wèn)題都等待著我們?nèi)ト娴睦斫�、去深入的研究�?/p>

三、用好方法

1.養(yǎng)成語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣

書(shū)寫(xiě)字跡模糊，書(shū)寫(xiě)不認(rèn)真，書(shū)寫(xiě)筆順不正確，錯(cuò)別字太多，發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，不會(huì)書(shū)寫(xiě)和使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，語(yǔ)文書(shū)從來(lái)都是“空白”，不愿背誦和背寫(xiě)??????這些問(wèn)題比比皆是。這樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣怎么能學(xué)好語(yǔ)文呢？往往看似很容易的事情總是很難完成，總是被忽略。

2.一個(gè)勤字

語(yǔ)文本身就需要大量的積累，讀書(shū)就是很有效的一個(gè)方法。僅僅通過(guò)書(shū)本和資料，閱讀量根本達(dá)不到。因此，需要廣泛閱讀課外書(shū)，文學(xué)作品當(dāng)然是重中之重，但政治，歷史，哲學(xué)等書(shū)也可以涉及。讀書(shū)，并不是簡(jiǎn)單的一閃而過(guò)，而需要通過(guò)自己的思考提高閱讀的深度和廣度，通過(guò)查閱字典和資料去剖析其內(nèi)容。摘抄，標(biāo)記，模仿，背誦也是必不可少的，特別是那些修辭多、情感豐富、節(jié)奏感強(qiáng)、有音樂(lè)美的段落和文章。

3.思考

善于獨(dú)立思考才能引起質(zhì)變，才能將你大量的閱讀量整合、歸納，變成屬于你自己的知識(shí)。較常用的方法就是分類(lèi)和具體分析，逐一擊破，不過(guò)要注意，不要形成思維的固定化，也就是不要“套路”，不要束縛自己的思維模式，勇于發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。

情感表達(dá)，思想交流，相互協(xié)作，都需要語(yǔ)文的助力，多積累，多感觸，多思考，多練筆的結(jié)合，語(yǔ)文成績(jī)才能得到根本的提高。

文言文其實(shí)就是古代人使用的文字，和現(xiàn)代的文字有一定的區(qū)別，所以，同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中，要使用正確的方法和技巧，想了解相關(guān)課程的同學(xué)，請(qǐng)撥打?qū)W而思愛(ài)智康免費(fèi)咨詢(xún)電話(huà)：！

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