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北京市2021年市第八中學八少八素!八中的“八少八素”是從北京全市3、4、5年級適齡兒童中，進行考報考者中重重篩選，確定較終名單，按照各項診斷和考核的指標，分別錄取進入少兒班和素質(zhì)班學習。下面是小編今天給大家?guī)淼?/span>北京市2021年市第八中學八少八素！希望能夠同學們提供幫助~
少兒班的教育教學有哪些特色？
A：三十年來，少兒班已形成了一套行之有效的激發(fā)興趣教育體系及方法，促進孩子思想品德和心理素質(zhì)的健康發(fā)展。以“立足終身素質(zhì)，培養(yǎng)健全人格，注意親歷親為，養(yǎng)成良好習慣”為指導思想，強調(diào)“思想引導先行，自我教育為主，教師齊抓共管，注重社會實踐”。
堅持以人為本的教學理念，使各科教學真正形成了以孩子為主體、教師為主導的教學格局。教學上強調(diào)因材施教，優(yōu)質(zhì)高效，注重能力，鼓勵創(chuàng)新。少兒班非常重視孩子的身心健康與和諧發(fā)展。每周除按規(guī)定課時上體育課外，每周還安排半天的自然體育課，讓孩子在大自然中鍛煉身體、陶冶情操，磨煉意志。開展形式多樣的科技創(chuàng)新和社會實踐活動，使孩子們汲取了豐富的科技知識與信息，獲得了科學探索的實際體驗，開闊了眼界，增強了社會責任感。
素質(zhì)班學制的教育教學有哪些特點？
A：在教育方面，素質(zhì)班學制強調(diào)老師“既要為孩子好，又要對孩子好”。尊重孩子的個性，包容孩子的幼稚，幫助孩子自己改進，追求由內(nèi)而外的成長與健全。素質(zhì)班學制著力于培養(yǎng)孩子的寬容心、自制力、合作意識與集體意識，并認為實現(xiàn)這一切的根基是讓孩子成為“較好的自己”。
在教學方面，素質(zhì)班先進階段教學內(nèi)容涵蓋小學五、六年級，初中并整合了高中部分教學內(nèi)容。從總體來說，素質(zhì)班的教學對教學內(nèi)容進行了貫通化、模塊化的重組，去重復、鉆深度、拓寬度，鞏固教學內(nèi)容的思維品質(zhì)。素質(zhì)班學制注意采用各種各樣的自主學習方式，先學后教、少教多學。同時，素質(zhì)班高度重視教學過程中孩子的心理體驗和習慣養(yǎng)成，試圖讓這一階段的學習為孩子未來的學習、生活奠基。
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語文：
先考的語文，這次我考得很慘，全是我不喜歡的作文和不擅長的閱讀理解而且題量很大，做到較后一篇作文題目是《你認為12歲的孩子要不要考駕照駕車上路》，要求寫300字的議論文，結(jié)果我剛寫完：“我認為12歲小孩不能考駕照”就收卷子了。
閱讀理解是看完資料再做題，文章很有意思，我看著看著入迷了，等想起來這是診斷，要抓重點時為時已晚，文章被收走了，連題目都沒記住……接下來考的是思維，主要是一些量表題，比如：“給一些三角形，不同的數(shù)字代表不同的顏色，判斷是否三條邊分別是三種不同的顏色，若不是就要改正。”很煩很無聊，而且我?guī)У?B鉛筆削得太尖，涂答題卡別人只要涂一下，我要涂四五下才能涂滿，很影響答題速度。
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