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初中書教啥考啥，高中是教A考B
陳老師用了一個生動的比喻來形容初中和高中學習和考察方式的不同。
“初中是老師上課教你蒸饅頭，診斷考得還是蒸饅頭，較多蒸個花卷，但是高中是上課教你蒸饅頭，診斷考得卻可能是烙油餅。”
具體表現(xiàn)在以下幾點：
首先是，高中數(shù)學語言在抽象程度上變化很大。
初中數(shù)學呈現(xiàn)的是形象的通俗的語言。而上了高一，馬上碰到比較抽象的數(shù)學語言。
比如集合語言、邏輯運算語言、函數(shù)語言、圖形語言，抽象程度和初中大不同。
“很多孩子剛?cè)雽W一兩個月適應不好，容易出現(xiàn)成績下滑，影響自信。”
其次，高中的數(shù)學思維方法更加理性。
孩子上了高一的一個直觀感覺就是：上課老師講課全部能聽懂，到了課下，卻不會做題。
“初中老師會把各種題型建立不同的模板，孩子學會了，就可以運用模板解題，而且有時間和精力大量刷題。”她說。
而高中，需要你運用所學的知識來解決問題，有一定的創(chuàng)新性。
她形象的比喻說：初中上課教你蒸饅頭，下課診斷還是蒸饅頭;高中上課教你蒸饅頭，診斷卻是烙油餅。
第三，高中數(shù)學知識量更大，時間卻更緊張。
從量上來說，高中數(shù)學知識內(nèi)容比初中增加了很多，導致孩子單位時間內(nèi)接受的信息量比初中大得多。
另一方面，高一卻要接受9門課程的學習，相對放在每個科目上的時間反而少了很多。
她說，初中知識量少，有足夠的的時間進行訓練，消化知識點比較透徹，所以做題速度快。
而高中學了一個知識點，還沒徹底掌握，就要學習更多的知識點，并且訓練的時間沒有初中那么充足。
“高中課堂上以接受新知識為主，訓練、消化所學知識的時間，都要放在課下，孩子的自主學習要求比較高。”
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