怎樣準備北京市小學升初中分班考試

2021-05-19 14:56:47 　來源：本站原創(chuàng)

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　順口溜應(yīng)用題思路舉例：

“求比一個數(shù)多幾的數(shù)”的應(yīng)用題

六年制數(shù)學課本第四冊中“求比一個數(shù)多幾的數(shù)”與“求比一個數(shù)少幾的數(shù)”兩種應(yīng)用題，是大小兩數(shù)進行比較，可以得到一個差。已知差與兩數(shù)中的一個數(shù)，求另一個數(shù)，這就是求比一個數(shù)多幾或少幾的數(shù)。所以“比……多“與“比……少“兩種應(yīng)用題，都是求兩個數(shù)相差的逆推題，題目結(jié)構(gòu)相同。已知條件得”多幾“與”少幾“應(yīng)用題，只是一個問題的兩個側(cè)面而已。學生解這類題最容易犯的錯誤，是見”多’ 就用加法算，見“少”就用減法算，憑個別字眼判定算法。

教學思路是：

1、分析數(shù)量關(guān)系，教給學生思考問題的方法。

2、充分發(fā)揮線段圖的作用，使應(yīng)用題的“事”轉(zhuǎn)化為“理”，又由 “理”轉(zhuǎn)化為“式”直觀地表達出來，然后找出規(guī)律。

例：光明小學種樹，種了300棵柳樹，種的楊樹比柳樹多70棵，種楊樹多少棵？

一、提問：有哪幾種樹？（柳樹，楊樹）

　　誰與誰比？（楊樹與柳樹比）

　　誰多？（楊樹多）誰少？（柳樹少）

二、計算的關(guān)系式：柳樹棵數(shù)+楊樹比柳樹多的棵數(shù)=楊樹的棵數(shù)

三、算式表示：300+70=370（棵）

四、如果把第一個條件改為問題，問題改為條件，應(yīng)該怎樣算。

五、然后得出關(guān)鍵句：已知條件說比多（要求數(shù)在比前）比前用加，（要求數(shù)在比后）比后減

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