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北京市小學(xué)升初中家長(zhǎng)也要面試嗎?大家一起來(lái)看下

2021-05-29 21:07:57  來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)整理

    點(diǎn)擊領(lǐng)取→北京小學(xué)升初中語(yǔ)數(shù)英分班考試題、筆試面試試題、簡(jiǎn)歷模板

北京市小學(xué)升初中家長(zhǎng)也要面試嗎?大家一起來(lái)看下!小升初是很多小學(xué)生和家長(zhǎng)們面對(duì)的第一次升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)考驗(yàn)。因此大家一定會(huì)非常重視這次考試,下面,小編為大家?guī)?lái)北京市小學(xué)升初中家長(zhǎng)也要面試嗎?大家一起來(lái)看下。

北京市小學(xué)升初中家長(zhǎng)也要面試嗎?大家一起來(lái)看下

 

  家長(zhǎng)面試,學(xué)?词裁

  如果你給孩子擇校的目標(biāo)是民辦或者特殊公辦,那么十有八九你要面臨家長(zhǎng)面試了,這些學(xué)校一般招生過(guò)程中,一般會(huì)與家長(zhǎng)進(jìn)行幾輪接觸,注意是幾輪不是一輪哦!絕大部分家長(zhǎng)都會(huì)與學(xué)校老師照面,進(jìn)行面談或是帶有選拔性質(zhì)的面試。

  在這期間,學(xué)校重點(diǎn)考察家長(zhǎng)的教育態(tài)度。因?yàn)檫@些學(xué)校都是大牛校,特別看重成績(jī),所以需要家長(zhǎng)和學(xué)校能配合好,對(duì)于需要走讀的學(xué)生家長(zhǎng),學(xué)校更加重視家長(zhǎng)的教育投入,一些學(xué)校的校長(zhǎng)會(huì)親自和家長(zhǎng)談孩子的入學(xué)問(wèn)題。

  據(jù)一位上海民辦學(xué)校的校長(zhǎng)透露,學(xué)校小升初面試家長(zhǎng)的原因主要是:學(xué)校應(yīng)該是想借此了解學(xué)生的家庭背景,以便能更有針對(duì)性地對(duì)孩子進(jìn)行教育。學(xué)?梢砸源俗鳛榱私夂⒆拥妮o助手段,了解一下學(xué)生的學(xué)習(xí)、愛(ài)好等基本情況以及家庭對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)作用,比如看家長(zhǎng)的教育理念是否和學(xué)校貼合等,了解家長(zhǎng)對(duì)孩子的評(píng)價(jià),從中觀察家長(zhǎng)的言談舉止。

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  語(yǔ)文方面問(wèn)題

  (1)你正在看什么書(shū)?是關(guān)于什么內(nèi)容的?

  事先準(zhǔn)備一篇名著是有必要的,建議學(xué)生選一本比較大眾化的書(shū)籍或一部經(jīng)典名著,以達(dá)到和面試官交流的目的。若是你說(shuō)的這本書(shū)面試官聞所未聞,你就有可能要唱一段“獨(dú)角戲”了。

  (2)想給大家推薦哪本書(shū)看,為什么?

  學(xué)生可以就拿上一個(gè)問(wèn)題的答案來(lái)回答,也可另?yè)褚粋(gè)。這個(gè)問(wèn)題的重點(diǎn)在于為何推薦,學(xué)生如果有什么別具一格的觀點(diǎn)、看法、疑惑都可以適時(shí)地拋出來(lái),答案沒(méi)有對(duì)錯(cuò)之分。這是一個(gè)面試官加深對(duì)你了解的好機(jī)會(huì)。

  英語(yǔ)方面問(wèn)題

  (1)你能用英語(yǔ)說(shuō)一段話嗎?

  如果孩子的英語(yǔ)水平確實(shí)夠硬,不妨大膽自信地說(shuō):好啊!說(shuō)哪一方面呢?考官的問(wèn)題其實(shí)是可推測(cè)的,比如應(yīng)季的“春天來(lái)了”,或者“介紹你的一個(gè)老師”,或者“我第一次到××學(xué)校來(lái)”等。

  如果孩子英語(yǔ)不是太好,或者對(duì)自己的臨場(chǎng)能力不夠自信,那么也可以采取較為穩(wěn)妥的方式——事先準(zhǔn)備一段,然后說(shuō):我就說(shuō)××話題吧,然后開(kāi)始。

  (2)要求背誦一段英語(yǔ)課文。

  課內(nèi)的或者課外所學(xué)的皆可,比如新概念二的課文。這個(gè)也是可以事先準(zhǔn)備的,建議學(xué)生可以選取一些短小精悍,又富含一定的教育意義或哲理的內(nèi)容。

  (3)要求模仿動(dòng)詞搭配造句。

  面試?yán)蠋煏?huì)說(shuō)一句英文,然后要求孩子就語(yǔ)句中出現(xiàn)的動(dòng)詞搭配進(jìn)行造句,這不僅要求孩子的聽(tīng)讀能力,更要孩子懂得語(yǔ)句構(gòu)成或單詞詞性。比如說(shuō)We play the flute.(模仿動(dòng)詞搭配造句),要求孩子就該語(yǔ)句中出現(xiàn)的動(dòng)詞“play”進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)造句。

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