初中英語(yǔ)詞匯知識(shí)點(diǎn)總匯總

2021-09-07 11:11:08 　來(lái)源：百度文庫(kù)

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初中英語(yǔ)詞匯知識(shí)點(diǎn)總匯總！學(xué)英語(yǔ)一定不要害怕讀，大聲的朗讀才能夠幫助到自己提升英語(yǔ)成績(jī)，并且強(qiáng)化自己的英語(yǔ)口語(yǔ)問(wèn)題，學(xué)會(huì)英語(yǔ)要得到全面的發(fā)展，才算真正的學(xué)會(huì)一門語(yǔ)言。下面，小編為大家?guī)?lái)初中英語(yǔ)詞匯知識(shí)點(diǎn)總匯總。　　

　　英語(yǔ)重點(diǎn)時(shí)態(tài)

　　一般現(xiàn)在時(shí)：常與always,often,sometimes, every day連用，表示習(xí)慣或經(jīng)常反復(fù)發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)。提醒你當(dāng)?shù)谌朔Q單數(shù)做主語(yǔ)時(shí)，別忘了動(dòng)詞的變化。注意：象"地球大，月亮小"等客觀真理、事實(shí)一定用一般現(xiàn)在時(shí)。

　　現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)：要注意其構(gòu)成：由be+動(dòng)詞+ing,表示說(shuō)話時(shí)正在進(jìn)行的動(dòng)作。如：We're studying now. 我們現(xiàn)在正在學(xué)習(xí)。

　　一般過(guò)去時(shí)：表示過(guò)去某個(gè)時(shí)間發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)，常與yesterday,last year,in 1949,two years ago,等表示過(guò)去時(shí)間的狀語(yǔ)連用。注意：We often went to dance last summer.有的同學(xué)一見(jiàn)到often就想到用一般現(xiàn)在時(shí)，其實(shí)因?yàn)楹竺嬗斜硎具^(guò)去時(shí)間的 last summer,所以要用過(guò)去式，千萬(wàn)別誤用了，切記，切記。

　　過(guò)去進(jìn)行時(shí)：顯然過(guò)去進(jìn)行時(shí)表示過(guò)去某一時(shí)刻正在做什么，常和特定的時(shí)間狀語(yǔ)如at that time，at six yesterday，at that moment，when he came in等連用。如： When he knocked at the door,his mother was cooking.

　　獨(dú)立主格

　　1.獨(dú)立主格與狀語(yǔ)從句的轉(zhuǎn)換

　　當(dāng)狀語(yǔ)從句的主語(yǔ)與主句的主語(yǔ)不是指同一個(gè)對(duì)象時(shí)，可用獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)取代狀語(yǔ)從句，但不再保留連詞。如：

　　After class was over(=Class being over/Class over),the students soon left the classroom.

　　下課后，學(xué)生很快離開(kāi)了教室。

　　2.不能省略being(having been)的情形

　　在下列兩種情況下，獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)中的being(或having been)不能省略：

　　(1)獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)的邏輯主語(yǔ)是代詞時(shí)。如：

　　It being Sunday,we went to church.因?yàn)槭切瞧谔�，我們�(nèi)チ俗龆Y拜。

　　(2)在Therebeing+名詞的結(jié)構(gòu)中。如：

　　There being no bus,we had to go home on foot.

　　因?yàn)闆](méi)有公共汽車，所以我們不得不步行回家。

　　3.通常不用物主代詞或冠詞

　　在“名詞(或代詞)+介詞短語(yǔ)”構(gòu)成的獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)中，一般不用形容詞性物主代詞和冠詞。如：

　　Miss Smith entered the classroom,book in hand.

　　史密斯先生走進(jìn)了課室，手里拿著一本書(shū)。

　　比較with的復(fù)合結(jié)構(gòu)：Miss Smith entered the classroom,with a book in his hand.

　　4.獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)沒(méi)有所有格形式

　　The chief-editor arriving,we began the meeting.主編來(lái)了，我們開(kāi)始開(kāi)會(huì)。

　　比較動(dòng)名詞復(fù)合結(jié)構(gòu)：

　　The chief-editor’s arriving made us very surprised.

　　5.獨(dú)立主格的時(shí)態(tài)問(wèn)題

　　獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)作時(shí)間或原因狀語(yǔ)時(shí)，可用完成時(shí)，表示該動(dòng)作發(fā)生在謂語(yǔ)之前。

　　情態(tài)動(dòng)詞

　　1.考查情態(tài)動(dòng)詞表示“推測(cè)”的用法

　　表示肯定推測(cè)的情態(tài)動(dòng)詞有：must“一定;準(zhǔn)是”，may“也許;可能”，might“或許”;表示否定推測(cè)的情態(tài)動(dòng)詞有：can't“不可能”， couldn't“不會(huì)”，may not“也許不”，might not“或許不”;can表示推測(cè)時(shí)不用于肯定句，may表示推測(cè)時(shí)不用于疑問(wèn)句。

　　2.考查情態(tài)動(dòng)詞引起的一般疑問(wèn)句的答語(yǔ)

　　回答must時(shí)，肯定答語(yǔ)用must,否定答語(yǔ)用needn't或don't have to�；卮餹eed時(shí)，肯定答語(yǔ)用must,否定答語(yǔ)用needn't�；卮餸ay時(shí)，肯定答語(yǔ)用may，否定答語(yǔ)用mustn't 或can't。

　　3.考查情態(tài)動(dòng)詞的意義

　　must “必須”;have to“不得不”; need “必須;需要”; can(could)“能;可能”;may (might) “可以;可能”; shall，will (would)“將;會(huì);愿意;要”; should“應(yīng)當(dāng)”。

　　“had better (not) + 動(dòng)詞原形”表示建議;have to / has to / had to的否定，疑問(wèn)形式要借助于助動(dòng)詞do / does / did。

構(gòu)詞法

　　1、合成法：如：spaceship,headache,basketball,playground等等。

　　2、派生法：

　　(1)派生名詞：①動(dòng)詞+er/or②動(dòng)詞+ing③動(dòng)詞+(t)ion④形容詞+ness⑤其他,如：inventor,learner,swimming,congratulation,kindness,carelessness,knowledge

　　(2)派生形容詞：①名詞+y②名詞+ful③動(dòng)詞+ing/ed④friendly⑤dangerous⑥Chinese;Japanese⑦English⑧French⑨German⑩國(guó)名+(i)an如：snowy,sunny,hopeful,beautiful,interesting,follwing,daily(每日的),nervous,delicious

　　(3)派生副詞：①形容詞+ly②其它,如：slowly,angrily,full→fully,good→well,possible→possibly等。

　　3、轉(zhuǎn)換法：

　　(1)形容詞→動(dòng)詞,如：dry(干燥的)→dry(弄干),clean(干凈的)→clean(打掃,弄干凈)等。

　　(2)動(dòng)詞→名詞,如：look,walk,rest,work,study,swim,go,talk等。

　　(3)名詞→動(dòng)詞,如：hand(手)→(傳遞),face(臉)→(面對(duì))等。

　　(4)形容詞→副詞,如：early→early,fast→fast等。

　　(5)副詞→連詞,如：when(什么時(shí)候)→(當(dāng)……時(shí)候)，等。

　　(6)介詞→副詞,如：in(到……里)→(在里面;在家),on(在…上)→(進(jìn)行，繼續(xù))等。

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　　初一英語(yǔ)的高效學(xué)習(xí)方法

　　1及時(shí)鞏固

　　對(duì)于當(dāng)天所學(xué)課程，可隨時(shí)隨地進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，想不起來(lái)的地方可以翻翻書(shū)，看哪些知識(shí)點(diǎn)被遺漏了，在下一次復(fù)習(xí)鞏固的時(shí)候及時(shí)把它補(bǔ)上。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中要戰(zhàn)勝“遺忘”，長(zhǎng)期記住所學(xué)過(guò)的知識(shí)，就得進(jìn)行反復(fù)的復(fù)習(xí)鞏固。

　　2保存做過(guò)的每一篇完形和閱讀

　　這樣做的目的是，要定期翻看上面的生詞注釋，避免遺忘。前提是，做完每一篇之后你要把生詞查出來(lái)標(biāo)注在相應(yīng)位置。我不建議把文章中的生詞摘抄到筆記本上，脫離語(yǔ)境的記憶印象不深刻、記憶不持久、用法不清晰。

　　3制定每日學(xué)習(xí)計(jì)劃

　　語(yǔ)言需要每天應(yīng)用和練習(xí)。例如嚴(yán)格在每天固定時(shí)間進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)，雷打不動(dòng)。建議在清晨5：30-7：00進(jìn)行聽(tīng)力和朗誦，晚上7：30-8：30進(jìn)行單詞學(xué)習(xí)。原因是清晨人的聽(tīng)覺(jué)非常靈敏，對(duì)聽(tīng)說(shuō)的訓(xùn)練頗為重要，而晚8點(diǎn)前后人的記憶力處于高峰期。

　　4讀一本好的英文書(shū)

　　小說(shuō)可以幫助你了解西方文化，雜志可以幫助你接觸到最鮮活的語(yǔ)言。不管讀什么都可以幫助你提高英語(yǔ)能力。注意不要選擇太難的讀物，遇到生詞的時(shí)候也不要立即停下來(lái)查字典，而是設(shè)法根據(jù)上下文猜測(cè)詞義。即使你非常想知道某個(gè)詞的意思，也要等到讀完一頁(yè)或一個(gè)章節(jié)的時(shí)候再查。

同學(xué)們，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)同樣離不開(kāi)基礎(chǔ)知識(shí)的積累哦，加油。想了解相關(guān)課程的同學(xué)，請(qǐng)撥打?qū)W而思愛(ài)智康免費(fèi)咨詢電話：400-810-2680！

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